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    如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的          不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的          不同。

    A．音色、音调
    B．响度、音色
    C．响度、音调
    D．音色、响度
    C
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺发出声音的
    响度
    响度
    不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的
    音调
    音调
    不同，我们能分别出是钢尺声是因为
    音色
    音色
    不同．（填“音调”、“响度”或“音色”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的
    响度
    响度
    不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的
    音调
    音调
    不同．（均选填“响度”、“音调”和“音色”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手分别轻拨与重拨钢尺伸出桌面的一端，则钢尺发出的声音
    响度
    响度
    不同．如果不断增加钢尺伸出桌面的长度，则钢尺每秒振动的次数越来越
    少
    少
    （填“多”或“少”），声音的频率越来越
    低
    低
    （填“高”或“低”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端
    （1）轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同．这个实验主要是为了探究影响声音
    响度
    响度
    特性的因素．
    （2）改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的也不同． 这个实验主要是为了探究影响声音
    音调
    音调
    特性的因素．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，用相同的力拨钢尺，钢尺伸出越长，钢尺振动就越
    慢
    慢
    ，发出声音的音调就越
    低
    低
    ，钢尺伸出越短，钢尺振动就越
    快
    快
    ，发出声音的音调就越
    高
    高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，使钢尺振动的
    幅度
    幅度
    不同，则钢尺发出声音的
    响度
    响度
    就不同；若改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨尺，使钢尺振动的
    频率（或快慢）
    频率（或快慢）
    不同，则钢尺发出声音的
    音调
    音调
    就不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

     如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的__________不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_________ 不同。（均选填“音调”、“响度”或“音色”）

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的       不同.改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声

    音的      不同.(均选填“音调”、“响度”或“音色”)

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的       不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的       不同。（均选填“音调”、“响度”、“音色”）

     

     

     

     

     

     

     

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的       不同.改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声

    音的      不同.(均选填“音调”、“响度”或“音色”)

     

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