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用测力计拉着一个重为G的物体竖直向上运动,他的速度—时间图像如图所示,测力计示数等于G的是哪段


A.a、c段
B.a、b、c段
C.d 段
D.b、d段
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网用测力计拉着一个重为G的物体竖直向上运动,它的速度时间图象如图所示,测力计示数等于G的是哪段(  )

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科目:初中物理 来源:0106 月考题 题型:单选题

用测力计拉着一个重为G的物体竖直向上运动,他的速度—时间图像如图所示,测力计示数等于G的是哪段
[     ]
A.a、c段
B.a、b、c段
C.d 段
D.b、d段

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“再探动滑轮”活动中,如图小明用手通过一个弹簧测力计沿竖直方向匀速拉一个动滑轮,使挂在它下面的钩码匀速缓缓上升.改变钩码的数量进行实验,获得的数据如下表:
实验
次数
钩码重
G/N
钩码上升
高度h/m
绳端拉力
F/N
手移动
距离s/m
机械效率
η/%
1 4 0.1 2.5 0.2 80
2 6 0.1 3.4 0.2 88
3 8 0.1 4.4 0.2
91
91
(1)钩码匀速缓缓上升过程中,弹簧测力计的示数是
稳定不变
稳定不变
(不断变化着/稳定不变)的.
(2)将第3次实验时,动滑轮的机械效率填写在表格的空格内(保留%号前面的整数).
(3)分析这3次实验的数据得出的结论:使用同一动滑轮,提升不同的重物时,物体越重,动滑轮的机械效率越
(大/小).
(4)若小明仍用此动滑轮提升重为5N的钩码时,此时动滑轮的机械效率在
80%-88%
80%-88%
的范围内.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在“再探动滑轮”活动中,如图小明用手通过一个弹簧测力计沿竖直方向匀速拉一个动滑轮,使挂在它下面的钩码匀速缓缓上升.改变钩码的数量进行实验,获得的数据如下表:
实验
次数
钩码重
G/N
钩码上升
高度h/m
绳端拉力
F/N
手移动
距离s/m
机械效率
η/%
140.12.50.280
260.13.40.288
380.14.40.2______
(1)钩码匀速缓缓上升过程中,弹簧测力计的示数是______(不断变化着/稳定不变)的.
(2)将第3次实验时,动滑轮的机械效率填写在表格的空格内(保留%号前面的整数).
(3)分析这3次实验的数据得出的结论:使用同一动滑轮,提升不同的重物时,物体越重,动滑轮的机械效率越______(大/小).
(4)若小明仍用此动滑轮提升重为5N的钩码时,此时动滑轮的机械效率在______的范围内.

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年江苏省南通市海安县九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

在“再探动滑轮”活动中,如图小明用手通过一个弹簧测力计沿竖直方向匀速拉一个动滑轮,使挂在它下面的钩码匀速缓缓上升.改变钩码的数量进行实验,获得的数据如下表:
实验
次数
钩码重
G/N
钩码上升
高度h/m
绳端拉力
F/N
手移动
距离s/m
机械效率
η/%
140.12.50.280
260.13.40.288
380.14.40.2______
(1)钩码匀速缓缓上升过程中,弹簧测力计的示数是______(不断变化着/稳定不变)的.
(2)将第3次实验时,动滑轮的机械效率填写在表格的空格内(保留%号前面的整数).
(3)分析这3次实验的数据得出的结论:使用同一动滑轮,提升不同的重物时,物体越重,动滑轮的机械效率越______(大/小).
(4)若小明仍用此动滑轮提升重为5N的钩码时,此时动滑轮的机械效率在______的范围内.

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科目:初中物理 来源: 题型:

以下两个测量实验来自于小钧同学实验报告上的摘录
(1)用图甲所示的装置“测量滑轮组的机械效率”:
①他先用弹簧测力计测出物重G=6N;
②接着按图甲组装好器材,竖直向上拉动弹簧测力计使物体
匀速
匀速
上升,
此时弹簧测力计的示数如图乙所示,其示数为
2.6
2.6
N,本次实验滑轮组的机械效率是
76.9%
76.9%
.(机械效率用百分数表示,保留一位小数)
(2)用天平、细线、烧杯和水测定某实心工艺品的密度,实验过程如下:
①往烧杯中倒入适量的水,用调平的天平测出烧杯和水的总质量为100g;
②用细线将工艺品拴好并浸没在水中,但没有触及杯底(如图丙所示),在右盘中增加砝码并移动游码,当天平平衡后,得出质量为108g,则工艺品的体积为
8
8
cm3
③从烧杯中取出工艺品,用天平单独测量其质量,当天平平衡后,右盘中砝码和游码的位置如图丁所示,则工艺品的质量为
64
64
g;
④工艺品的密度为
8×103
8×103
kg/m3.小钧测量的工艺品密度比真实值
偏大
偏大
(选填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 来源:2013届重庆市重庆一中九年级二模考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

以下两个测量实验来自于小钧同学实验报告上的摘录
(1)用图甲所示的装置“测量滑轮组的机械效率”:

①他先用弹簧测力计测出物重G=6N;
②接着按图甲组装好器材,竖直向上拉动弹簧测力计使物体        上升,
此时弹簧测力计的示数如图乙所示,其示数为           N,本次实验滑轮组的机械效率是             。(机械效率用百分数表示,保留一位小数)
(2)用天平、细线、烧杯和水测定某实心工艺品的密度,实验过程如下:
①往烧杯中倒入适量的水,用调平的天平测出烧杯和水的总质量为100 g;
②用细线将工艺品拴好并浸没在水中,但没有触及杯底(如图甲所示),在右盘中增加砝码并移动游码,当天平平衡后,得出质量为108 g,则工艺品的体积为            cm3

③从烧杯中取出工艺品,用天平单独测量其质量,当天平平衡后,右盘中砝码和游码的位置如图乙所示,则工艺品的质量为                  g;
④工艺品的密度为                kg/m3。小钧测量的工艺品密度比真实值                  (选填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年重庆市九年级二模考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

以下两个测量实验来自于小钧同学实验报告上的摘录

(1)用图甲所示的装置“测量滑轮组的机械效率”:

①他先用弹簧测力计测出物重G=6N;

②接着按图甲组装好器材,竖直向上拉动弹簧测力计使物体        上升,

此时弹簧测力计的示数如图乙所示,其示数为           N,本次实验滑轮组的机械效率是             。(机械效率用百分数表示,保留一位小数)

(2)用天平、细线、烧杯和水测定某实心工艺品的密度,实验过程如下:

①往烧杯中倒入适量的水,用调平的天平测出烧杯和水的总质量为100 g;

②用细线将工艺品拴好并浸没在水中,但没有触及杯底(如图甲所示),在右盘中增加砝码并移动游码,当天平平衡后,得出质量为108 g,则工艺品的体积为            cm3

③从烧杯中取出工艺品,用天平单独测量其质量,当天平平衡后,右盘中砝码和游码的位置如图乙所示,则工艺品的质量为                  g;

④工艺品的密度为                kg/m3。小钧测量的工艺品密度比真实值                  (选填“偏大”或“偏小”)。

 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

以下两个测量实验来自于小钧同学实验报告上的摘录
(1)用图甲所示的装置“测量滑轮组的机械效率”:

①他先用弹簧测力计测出物重G=6N;
②接着按图甲组装好器材,竖直向上拉动弹簧测力计使物体        上升,
此时弹簧测力计的示数如图乙所示,其示数为           N,本次实验滑轮组的机械效率是             。(机械效率用百分数表示,保留一位小数)
(2)用天平、细线、烧杯和水测定某实心工艺品的密度,实验过程如下:
①往烧杯中倒入适量的水,用调平的天平测出烧杯和水的总质量为100 g;
②用细线将工艺品拴好并浸没在水中,但没有触及杯底(如图甲所示),在右盘中增加砝码并移动游码,当天平平衡后,得出质量为108 g,则工艺品的体积为            cm3

③从烧杯中取出工艺品,用天平单独测量其质量,当天平平衡后,右盘中砝码和游码的位置如图乙所示,则工艺品的质量为                  g;
④工艺品的密度为                kg/m3。小钧测量的工艺品密度比真实值                  (选填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中物理 来源: 题型:

以下两个测量实验来自于小钧同学实验报告上的摘录

(1)用图13甲所示的装置 “测量滑轮组的机械效率”:

①他先用弹簧测力计测出物重G=6N;

②接着按图甲组装好器材,竖直向上拉动弹簧测力计使物体     上升,此时弹簧测力计的示数如图乙所示,其示数为       N,本次实验滑轮组的机械效率是       。(机械效率用百分数表示,保留一位小数)

(2)用天平、细线、烧杯和水测定某实心工艺品的密度,实验过程如下:

①往烧杯中倒入适量的水,用调平的天平测出烧杯和水的总质量为100 g;

②用细线将工艺品拴好并浸没在水中,但没有触及杯底(如图14甲所示),在右盘中增加砝码并移动游码,当天平平衡后,得出质量为108 g,则工艺品的体积为       cm3

③从烧杯中取出工艺品,用天平单独测量其质量,当天平平衡后,右盘中砝码和游码的位置如图乙所示,则工艺品的质量        g;

④工艺品的密度为        kg/m3。小钧测量的工艺品密度比真实值        (选填“偏大”或“偏小”)。


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