在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，同学们测得如图所示（a）、（b）两个滑轮组的机械效率不同，实验数据如右表格所示．

次数 物理量	1	2	3
钩码重G/N	4	4	6
钩码上升高度h/m	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F/N	1.8	1.4	2.4
绳端移动距离s/m	0.3	0.5	0.3
机械效率η	74%		83.3%

（1）分析表中数据可得出实验3是用图做的实验．请在表中空白处填上恰当的数据．
（2）比较实验1和实验2的数据可得出：使用不同的滑轮组相同时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率．
（3）比较实验1和实验3可得出：使用同一滑轮组，，可以提高滑轮组的机械效率．
（4）在“测滑轮组机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于图（b）所示滑轮组，只要测出钩码重为G，然后拉动弹簧测力计，使钩码（选填“匀速”或“变速”）上升，从弹簧测力计读出拉力值F，就可算出η=．

小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重
2N，测得的数据如下表：

物理量 实验次数	钩码总重G/N	钩码上升的高度h/m	测力计示数F/N	测力计移动距离s/m	机械效率η
1	4	0.1	1.8	0.3
2	6	0.1	2.4	0.3	83%
3	4	0.1	1.4	0.5	57%
4	4	0.2	1.4	1.0	57%

（1）在实验中，测绳端拉力F 时，应尽量竖直向上拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
（2）第1次实验测得的机械效率为．（结果保留两位有效数字）
（3）分析表中数据可知：第2次实验是用图做的；第4次实验是用图做的．（选填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率．
（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度．

在探究“斜面的机械效率高低与斜面的粗糙程度有什么关系”的实验中，用沿斜面向上的力F拉动小车，使小车从斜面底端匀速运动到斜面顶端，如图所示．多次改变斜面的粗糙程度，部分实验数据记录在下面的表格中，根据表格中数据回答下列问题：

斜面粗糙程度	物重 G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长 S/m	有用功 W有/J	总功 W总/J	机械效率η（%）
很粗糙	1	0.5	0.7	1	0.5	0.7	71
较粗糙	1	0.5	0.65	1	0.5	0.65	77
稍粗糙	1	0.5	0.6	1

（1）当斜面粗糙程度“稍粗糙”时，做的有用功为J；拉力F做的总功为J：斜面的机械效率为%（小数位参照表中相关数据）．
（2）通过对上述实验数据的分析，可以获得该实验探究的初步结论是：斜面的机械效率跟斜面的粗糙程度（选填“有关”或“无关”），斜面粗糙程度越小，斜面的机械效率越（选填“高”或“低”）．
（3）当斜面粗糙程度为“很粗糙”时，物体在斜面上运动时受到的摩擦力是 N．

27、本题有两小题：
（1）在做“观察水的沸腾”实验时
①小明的操作如图所示，其中错误之处是．
②他改正错误后，当水温上升到84℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，其数据记录如下表所示：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	84	88		96	98	98	98	98

第三次数据没育记录，当时温度计示数如图所示．该读数为℃．分析表格中的数据．可知水在沸腾过程中需要吸收热量，温度．
③小华做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是（写出一条即可）．
（2）为了研究物质的某种物理属性．同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如表所示．

实验次数	蜡块		干松木
	体积V/cm3	质量m/g	体积V/cm3	质量m/g
①	10	9	10	5
②	20	18	20	10
③	30	27	30	15
④	40	36	40	20

①在如图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来

②分析图表可知，同种物质的不同物体．其质量与体积的比值；不同物质的物体其质量与体积的比值 （以上两格选填“相同”或”不同”）．物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理中用比值法定义的物理量还有（写一个即可）．
③本实验测量多组数据的目的是．

小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：

物理量 实验次数	钩码总重 G/N	钩码上升的高度h/m	测力计示数 F/N	测力计移动距离s/m	机械交率 η
1	4	0.1	1.8	0.3
2	6	0.1	2.4	0.3	83%
3	4	0.1	1.4	0.5	57%
4	4	0.2	1.4	1.0	57%

（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
（2）第1次实验测得的机械效率为．（结果保留两位有效数字），若不计绳重与摩擦，动滑轮重为N．
（3）分析表中数据可知：第2次实验是用图做的；第4次实验是用图做的．（选填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率．
（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度．