学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：

① 弦乐器的音调跟弦的长短有关；

②乐器的音调跟弦的松紧有关；

③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关．

为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下

 实验：如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在

桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个

祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形

柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后

在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A、B 间的

距离越长，音调越低．

小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，

(1)小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越       .

(2)小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是           .

(3)小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？__________

(4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验．（写出实验的方法和注意点）

     答：_____________________________________________________（2分）

学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：

①弦乐器的音调跟弦的长短有关；
②乐器的音调跟弦的松紧有关；
③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下
实验：如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在
桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个
祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形
柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后
在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的
距离越长，音调越低．
小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，
(1)小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越      .
(2)小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是          .
(3)小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？__________
(4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验．（写出实验的方法和注意点）
答：_____________________________________________________（2分）

学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：

① 弦乐器的音调跟弦的长短有关；

②乐器的音调跟弦的松紧有关；

③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关．

为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下

 实验：如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在

桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个

祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形

柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后

在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的

距离越长，音调越低．

小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，

(1)小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越       .

(2)小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是           .

(3)小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？__________

(4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验．（写出实验的方法和注意点）

      答：_____________________________________________________（2分）

小虹同学是校乐队的二胡演奏高手．上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听小虹手指按在同一位置时用同样大小的力拨动粗弦与细弦发出声音的不同，以下说法中正确的是

1. A.
   粗弦发出声音的响度比细弦的大
2. B.
   粗弦发出声音的音调比细弦的低
3. C.
   粗弦发出声音的音色与细弦发出声音的音色不同
4. D.
   无法比较音调的高低

请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．

学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：① 弦乐器的音调跟弦的长短有关；②乐器的音调跟弦的松紧有关；③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关．

为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下实验：

如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的距离越长，音调越低．

小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，

哦

（1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越          . （2分）

（2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是             .（2分）

（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？（2分）

（4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③ 的实验．（写出实验的方法和注意点）（2分）