科目：初中物理 来源：同步题 题型：单选题

在直线上运动的物体a和b的位移图象如图所示，则由图知：

[ ]

A．两物体均作匀速直线运动，a的速率较小
B．两物体均作匀速直线运动，b的速率较小
C．两物体均作匀加速直线运动
D．两物体均作匀减速直线运动

科目：初中物理 来源： 题型：

为了研究运动和力的关系，做如下实验：同一辆小车，从斜面上同样高的A处自由滑下，使它在三种不同的表面上分别停在如图所示的B、C、D位置上，（在毛巾表面时，小车在B处停下；在棉布表面时，小车在C处停下；在木板表面时，小车在D处停下）试问：
①为什么要用同一辆小车从同一斜面同样高的位置自由滑下？

让小车到达水平面时速度相同

；
②小车在不同表面上前进的距离不一样，说明了什么？

同一小车当阻力越大时，减速时移动距离越短

；
③根据实验现象我们可以推理得出什么结论？

当物体在水平方向不受阻力时，保持匀速直线运动状态

．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

某小组同学为了“研究物体的动能大小与哪些因素有关”，让若干小球先后从光滑斜面上由静止滚下，从A到B沿水平面做匀速直线运动，然后在B点分别撞击同一个小木块，并推着木块水平移动一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块被推得越远，表示小球撞击前的动能越大。他们在如图甲所示的装置上安装了数据采集系统，自动生成小球在AB段运动中的S-t图像，并测量了不同小球在水平面推动同一木块移动的距离，部分数据记录在下表中。图乙所示是其中两次质量为0.1千克的小球中从不同高度滚下来在AB段运动的S-t图像。

实验序号	小球质量（千克）	小球速度（米/秒）	木块移动的距离（米）
1	0.1	______	0.2
2	0.1	______	0.8
3	0.2	0.2	1.6
4	0.3	0.2	2.4
5
6

（1）请根据s-t图所提供的信息将表格中的数据填写完整。
（2）该小组同学在检查实验数据时发现还有甲（0.1千克、0.3米/秒、1.8米）、乙（0.4千克、0.2米/秒、3.2米）两组数据没有填写入表格。随后马上将甲、乙两组数据依次补填在实验序号5和6中。
请你根据上述实验的所有数据及相关条件进行分析，可得出初步结论：
①分析比较_______________________________________。
②分析比较_______________________________________。

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

在探究二力平衡条件的实验中，某小组同学探究了当物体只受两个力作用，而处于平衡状态时这两个力的关系．实验时，该小组同学把重为1牛的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，让钩码分别处于静止状态和作匀速直线运动，如图9（a）、（b）所示，请仔细观察实验操作和弹簧测力计的示数，然后初步归纳结论．

（1）分析图（a）、（b）可知______．
（2）若突然上提和突然下移弹簧测力计，请结合已学过的力学知识进行分析，并在图（c）、（d）中用“”标出指针所指示的大致位置．

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科目：初中物理 来源：2011年上海市金山区中考物理二模试卷（解析版） 题型：填空题

在探究二力平衡条件的实验中，某小组同学探究了当物体只受两个力作用，而处于平衡状态时这两个力的关系．实验时，该小组同学把重为1牛的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，让钩码分别处于静止状态和作匀速直线运动，如图9（a）、（b）所示，请仔细观察实验操作和弹簧测力计的示数，然后初步归纳结论．

（1）分析图（a）、（b）可知．
（2）若突然上提和突然下移弹簧测力计，请结合已学过的力学知识进行分析，并在图（c）、（d）中用“”标出指针所指示的大致位置．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?金山区二模）在探究二力平衡条件的实验中，某小组同学探究了当物体只受两个力作用，而处于平衡状态时这两个力的关系．实验时，该小组同学把重为1牛的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，让钩码分别处于静止状态和作匀速直线运动，如图9（a）、（b）所示，请仔细观察实验操作和弹簧测力计的示数，然后初步归纳结论．

（1）分析图（a）、（b）可知

当一个物体在两个力作用下静止或做匀速直线运动时，这两个力大小相等、方向相反、并在同一直线上

．
（2）若突然上提和突然下移弹簧测力计，请结合已学过的力学知识进行分析，并在图（c）、（d）中用“”标出指针所指示的大致位置．

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科目：初中物理 来源：上海模拟题 题型：填空题

某同学用如图（a）、（b）、（c）所示实验研究物体运动与受力之间的关系，他用测力计拉着小木块在长木板上沿水平方向从A匀速移动到B如图（a）所示，记下测力计的示数为1牛。将长木板竖直放置如图（b）所示，用测力计吊着小木块沿竖直方向从A匀速移到B，记下测力计的示数为5牛。用测力计吊着小木块静止在位置B如图（c）所示，记下测力计的示数也为5牛。已知木块的的重力为5牛，木块与水平面间的滑动摩擦力为1牛。
（1）分析图中（a）和（b）可得：当物体受力时，物体处于匀速直线运动状态。
（2）分析图中（a）、（b）、（c）可得：。

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

回顾实验和探究：
（1）探究光的反射定律：
器材激光手电筒、纸板、平面镜
过程
步骤如图，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会发现反射光线OF．然后将纸板沿NO向后折，这样做的目的是，观察到的现象是．
（2）探究平面镜成像：
器材及装置图器材：刻度尺、玻璃板、白纸、两支相同的蜡烛、火柴．
刻度尺的作用是便于比较的关系；
两段等大的蜡烛是为了比较的关系．
步骤 1．如图所示，在桌面上铺一张大白纸，纸上立着一块玻璃板作为平面镜，这是运用法；
2．把一支点燃的蜡烛A，竖立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像A′．再拿一支未点燃蜡烛B，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它，这个位置就是蜡烛A的像的位置．
3．把实验中蜡烛和它的像位置连起来，观察连线与玻璃板是否垂直，并用刻度尺测量它们到的距离．
4．在蜡烛B的位置换用光屏，观察到光屏上（能，不能）成像．
（3）探究改变物体内能的方法：
过程将一个薄壁金属管固定在桌子上，里面盛一些酒精，用塞子塞紧．用一根绳子在管外绕几圈后，迅速来回拉动，发现塞子．
问题人拉动绳子做功，机械能转化为；管内的酒精蒸汽膨胀对塞子做功，转化为塞子的__．

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科目：初中物理 来源：2011年山东省青岛市中考物理调研试卷（解析版） 题型：解答题

回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究光的反射定律：

器材	激光手电筒、纸板、平面镜
过程步骤	如图，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会发现反射光线OF．然后将纸板沿NO向后折，这样做的目的是______，观察到的现象是______．

（2）探究平面镜成像：

器材及装置图

器材：刻度尺、玻璃板、白纸、两支相同的蜡烛、火柴．
刻度尺的作用是便于比较______的关系；
两段等大的蜡烛是为了比较______的关系．

步骤

1．如图所示，在桌面上铺一张大白纸，纸上立着一块玻璃板作为平面镜，这是运用______法；
2．把一支点燃的蜡烛A，竖立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像A′．再拿一支未点燃蜡烛B，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它______，这个位置就是蜡烛A的像的位置．
3．把实验中蜡烛和它的像位置连起来，观察连线与玻璃板是否垂直，并用刻度尺测量它们到______的距离．
4．在蜡烛B的位置换用光屏，观察到光屏上______（能，不能）成像．

（3）探究改变物体内能的方法：

过程	将一个薄壁金属管固定在桌子上，里面盛一些酒精，用塞子塞紧．用一根绳子在管外绕几圈后，迅速来回拉动，发现塞子______．
问题	人拉动绳子做功，机械能转化为______；管内的酒精蒸汽膨胀对塞子做功，转化为塞子的______．

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科目：初中物理 来源：2010年山东省青岛市初级中学学业水平考试试卷（解析版） 题型：解答题

回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究光的反射定律：

器材	激光手电筒、纸板、平面镜
过程步骤	如图，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会发现反射光线OF．然后将纸板沿NO向后折，这样做的目的是______，观察到的现象是______．

（2）探究平面镜成像：

器材及装置图

器材：刻度尺、玻璃板、白纸、两支相同的蜡烛、火柴．
刻度尺的作用是便于比较______的关系；
两段等大的蜡烛是为了比较______的关系．

步骤

1．如图所示，在桌面上铺一张大白纸，纸上立着一块玻璃板作为平面镜，这是运用______法；
2．把一支点燃的蜡烛A，竖立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像A′．再拿一支未点燃蜡烛B，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它______，这个位置就是蜡烛A的像的位置．
3．把实验中蜡烛和它的像位置连起来，观察连线与玻璃板是否垂直，并用刻度尺测量它们到______的距离．
4．在蜡烛B的位置换用光屏，观察到光屏上______（能，不能）成像．

（3）探究改变物体内能的方法：

过程	将一个薄壁金属管固定在桌子上，里面盛一些酒精，用塞子塞紧．用一根绳子在管外绕几圈后，迅速来回拉动，发现塞子______．
问题	人拉动绳子做功，机械能转化为______；管内的酒精蒸汽膨胀对塞子做功，转化为塞子的______．

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