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    如图所示，是张华同学根据测得的砂子和泡沫塑料，质量随体积变化的数据所作的图像。图线A代表___________，则泡沫塑料密度为__________ kg/m3。

    A．砂子；1.25×103
    B．泡沫塑料；0.25×103
    C．泡沫塑料；1.25×103
    D．砂子；0.25×103
    D
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，是张华同学根据测得的砂子和泡沫塑料，质量随体积变化的数据，根据所作的图象．图线B代表
     
    （选填：砂子或泡沫塑料），则泡沫塑料密度为
     
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年江苏省南京市白下区八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

    如图所示，是张华同学根据测得的砂子和泡沫塑料，质量随体积变化的数据，根据所作的图象．图线A代表     （选填：砂子或泡沫塑料），则泡沫塑料密度为     kg/m3．

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年苏科版八年级（下）期末物理试卷1（解析版） 题型：填空题

    如图所示，是张华同学根据测得的砂子和泡沫塑料，质量随体积变化的数据，根据所作的图象．图线A代表     （选填：砂子或泡沫塑料），则泡沫塑料密度为     kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    如图所示，是张华同学根据测得的砂子和泡沫塑料，质量随体积变化的数据，根据所作的图象．图线A代表 ________（选填：砂子或泡沫塑料），则泡沫塑料密度为 ________kg/m3．

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    科目：初中物理 来源：江苏期末题 题型：填空题

    如图所示，是张华同学根据测得的砂子和泡沫塑料，质量随体积变化的数据所作的图像。图线A代表____________ （选填：砂子或泡沫塑料），则泡沫塑料密度为__________ kg/m3。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    陈明和张华同学观察“放在玻璃钟罩里的长短蜡烛燃烧”现象后，交流讨论：长、短蜡烛的先后熄灭与哪些因素有关？两人根据各自的生活经验和所学知识提出了多种猜想，经过激烈争论、虚心听取了其他同学的意见，最后形成了以下两个猜想：
    猜想1：可能与玻璃钟罩的大小有关；
    猜想2：可能与蜡烛的长短高度（火焰的高度）差有关．
    陈明和张华同学按照如图所示的方法进行实验，分别对两个猜想进行了探究，得到的实验数据记录如表中所示．
    陈明同学的实验记录：
    控制因素玻璃钟罩的大小观察到的现象长短蜡烛熄灭时间差
    玻璃钟罩与桌面密封，长、短蜡烛及其高度差，玻璃钟罩里空气清新度等因素均相同，仅玻璃钟罩的大小不同特大号短蜡烛先灭5min25s
    中号长蜡烛先灭3min34s
    小号长蜡烛先灭2min40s
    张华同学的实验记录：
    控制因素蜡烛的长短高度差观察到的现象长短蜡烛熄灭时间差
    玻璃钟罩大小，玻璃钟罩与桌面密封，长、短蜡烛高度，玻璃钟罩里空气清新度等因素均相同，仅蜡烛的长短高度差不同4cm长蜡烛先灭2min10s
    8cm长蜡烛先灭5min35s
    12cm短蜡烛先灭2min38s
    （1）探究过程中张华和陈明同学用到的测量工具有______和______．
    （2）实验过程隐含物理方法有______法和______法．
    （3）分析陈明同学的实验数据，得到的实验结论是：______．
    （4）分析张华同学的实验数据，得到的实验结论是：______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图是张子华同学“探究串联电路电压规律”的实验电路图：
    张子华按照以下步骤进行了实验：
    ①按图所示的电路图连接电路；
    ②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
    ③在测L2两端的电压时，他为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；
    ④测出AC间的电压．
    请你回答下列问题：
    （1）用上面的方法能否测出L2两端的电压？
    不能
    不能
    ，为什么？
    电压表的正负接线柱接反
    电压表的正负接线柱接反
    ．
    （2）若改正上述错误后，得到了如下表所示的数据（电源电压始终为两节干电池串联）．
    AB两点间的电压UAB/V BC两点间的电压UBC/V AC两点间的电压UAC/V
    1.3 1.5 14
    请你指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是
    14V
    14V
    ，造成错误的原因是
    电压表使用的是小量程，但读数时按大量程读了数
    电压表使用的是小量程，但读数时按大量程读了数
    ．
    （3）请你根据修改后的数据，帮助他写出得到的结论
    串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和
    串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和
    ．
    （4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是
    只做了一次实验，具有偶然性，应该多取几个不同规格的小灯泡串联一个滑动变阻器以便不断改变小灯泡两端的电压多测实验，才能得到一个一般性、普遍性的规律
    只做了一次实验，具有偶然性，应该多取几个不同规格的小灯泡串联一个滑动变阻器以便不断改变小灯泡两端的电压多测实验，才能得到一个一般性、普遍性的规律
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图是张子华同学“探究串联电路电压规律”的实验电路图：
    张子华按照以下步骤进行了实验：
    ①按图所示的电路图连接电路；
    ②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
    ③在测L2两端的电压时，他为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；
    ④测出AC间的电压．
    请你回答下列问题：
    （1）用上面的方法能否测出L2两端的电压？______，为什么？______．
    （2）若改正上述错误后，得到了如下表所示的数据（电源电压始终为两节干电池串联）．
    AB两点间的电压UAB/VBC两点间的电压UBC/VAC两点间的电压UAC/V
    1.31.514
    请你指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是______，造成错误的原因是______．
    （3）请你根据修改后的数据，帮助他写出得到的结论______．
    （4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究串联电路电压特点的实验中：
    （1）张华同学按如图1所示的电路图连接好实物图后，把电压表分别接在电路ab、cd、ad两端，记录数据如下表所示．分析比较所得的数据，可得出的结论是：
    串联电路总电压等于各部分电路电压之和
    串联电路总电压等于各部分电路电压之和
    ．
    测量处 Uab Ucd Uad
    电压（V） 1.2 1.8 3
    （2）一段时间后，同小组的张勇同学发现闭合开关两灯均不亮，于是用电压表分别测得Uab=0，Ucd=0，Uad=0，请分析故障原因：
    开关处断路
    开关处断路
    ．
    （3）排除故障后，张勇同学在操作、读数均无误的情况下得到以下数据：
    测量处 Uab Ucd Uad
    电压（V） 1.5 1.5 3
    因此得到如下结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和，且各用电器两端电压相等．他的结论合理吗？
    不合理
    不合理
    （选填“合理”或不不合理”），原因：
    只根据一次实验就得出结论，具有片面性
    只根据一次实验就得出结论，具有片面性
    ．
    请你分析一下以上两位同学存在的共同不足之处在哪里：
    只根据一次实验就得出结论，实验结论不具有普遍性
    只根据一次实验就得出结论，实验结论不具有普遍性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    36、张华同学在研究“电阻一定，电流与电压关系”的时候，他的实验操作与数据记录都准确无误．他根据测得的数据描绘出的电流随电压变化的关系图象如图所示．请你帮他分析图象不是直线的可能原因是
    温度的变化，导致了电阻的变化
    ．

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