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    如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图。小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下。下面的一些判断正确的是


    A．从a到b，小球的势能不变，动能增大
    B．从b到c，小球的势能增大，动能增大
    C．到达c处，小球的势能最小，动能最大
    D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大
    C
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置．
    （1）实验中通过观察
    木块滑行距离
    木块滑行距离
     的大小，来判断小球动能的大小
    （2）为了研究动能大小与质量的关系，让质量不同的小球从同一高度滚下，是为了
    控制小球的速度相同
    控制小球的速度相同

    （3）小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据，如表一和表二所示．
    表一（钢球撞击的速度为v=8cm/s）
    序号 钢球质量/g 木块滑行距离/cm
    1 100 10
    2 200 20
    3 300 30
    表二（钢球质量为m=100g）
    序号 钢球撞击速度（cm/s） 木块滑行距离/cm
    1 8 10
    2 16 40
    3 24 90
    由表一可得出：
    物体的运动速度一定时，物体的质量越大，物体的动能越大
    物体的运动速度一定时，物体的质量越大，物体的动能越大

    分析两表给出的数据可以得出：
    速度
    速度
     对物体的动能影响较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下碰到同一木块上．
    （1）球从斜面滚下是
    重力势
    重力势
    能化为
    动
    动
    能；
    （2）本实验的目的是探究钢球动能的大小与
    速度
    速度
    的关系；实验时，它是通过观察
    木块被推动的距离
    木块被推动的距离
    ，从而判断钢球动能的大小．
    （3）实验保持同一钢球从斜面的不同高度由静止滚下，这种研究方法叫
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．请问：实验的目的是探究钢球动能的大小与
    速度大小
    速度大小
    的关系；实验时，它是通过观察
    木块被推动的距离远近
    木块被推动的距离远近
    ，从而判断钢球动能的大小．

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    科目：初中物理 来源：2013年河南省陕县实验中学九年级毕业模拟考试物理试卷（带解析） 题型：单选题

    如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图。小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下。下面的一些判断正确的是（   ）

    A．从a到b，小球的势能不变，动能增大
    B．从b到c，小球的势能增大，动能增大
    C．到达c处，小球的势能最小，动能最大
    D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大

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    科目：初中物理 来源：2013年北京市顺义区中考二模物理试卷（带解析） 题型：单选题

    如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图。小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下。下列判断中正确的是

    A．从a到b，小球的势能不变，动能增大
    B．从b到c，小球的势能增大，动能增大
    C．到达c处，小球的势能最小，动能最大
    D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大

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    科目：初中物理 来源：2013年北京市顺义区中考二模物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图。小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下。下列判断中正确的是

    A．从a到b，小球的势能不变，动能增大

    B．从b到c，小球的势能增大，动能增大

    C．到达c处，小球的势能最小，动能最大

    D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大

     

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    科目：初中物理 来源：2013年河南省九年级毕业模拟考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图。小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下。下面的一些判断正确的是（   ）

    A．从a到b，小球的势能不变，动能增大

    B．从b到c，小球的势能增大，动能增大

    C．到达c处，小球的势能最小，动能最大

    D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大

     

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年山东省临沂市中考样卷理科综合物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图。小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下。下面的一些判断正确的是

    A．从a到b，小球的势能不变，动能增大

    B．从b到c，小球的势能增大，动能增大

    C．到达c处，小球的势能最小，动能最大

    D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，其中A为小球，B为木块．
    （1）实验中通过观察______判断小球动能的大小．
    （2）下表是实验过程中同学们记录的实验数据，将表格中的空白处填写完整
    次数小球的质量m小球下落的高度h小球到达底端的速度v木块移动的距离s/cm小球的动能Ek
    1大h0V060.8
    2中h0V048.2中
    3小h0V024.5
    （3）上表中的3次实验，探究的是物体动能的大小与物体______的关系，分析实验数据可以得到的结论是______．
    （4）如果在第一次实验中，木块运动到了长木板的末端之外，在不更换实验器材的条件下，解决办法是______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图所示，是“探究动能的大小与什么因素有关”的实验：

    （1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．
    实验中控制小球从同一高度下落，是为了控制两球到达底端时______相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的______大小．
    （2）降甲与乙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的______有关．
    将甲与丙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的______有关．

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