小明和同学们到光明农场参加综合实践活动．
（1）小明帮助老乡收割麦子，发现双脚在田里比在田埂上陷得深，由此得出结论：他在田里对地面的压强大于在田埂上对地面的压强．你认为他的说法对吗？为什么？
（2）小明第一天将盛有部分热水的杯子旋紧杯盖后放在桌上（杯盖上有密封圈），第二天他用很大的力也旋不下杯盖，原因可能是 ________．请为他，提供一种打开瓶盖的方法：________
（3）聪明的小明在劳动之余做了如图的实验，A、B为两根透明的管子．当用力向月管里吹气时，同学们看到A管中的水上升了，则水面升高的原因是 ________．
（4）小明打开冰柜取出棒冰准备发给同学们，他发现柜门周围的“白气”是向下沉的，而一根棒冰上表面的“白气”是向上升的，则“白气”是 ________；产生以上不同现象的原因可能是 ________．
（5）农场仓库进了一批化肥，现需要把化肥运到离地面2m高的平台上，为此，同学们分组设计了两种简单机械的组合装置，如图甲、乙所示（已知OA＞OB）

①对照甲、乙两种机械装置，我们选用时，首先要考虑的因素是 ________，其原因是 ________；
②如果用乙方案完成任务，这套装置应该具备的条件是：________．

小明和同学们到光明农场参加综合实践活动．
（1）小明帮助老乡收割麦子，发现双脚在田里比在田埂上陷得深，由此得出结论：他在田里对地面的压强大于在田埂上对地面的压强．你认为他的说法对吗？为什么？
（2）小明第一天将盛有部分热水的杯子旋紧杯盖后放在桌上（杯盖上有密封圈），第二天他用很大的力也旋不下杯盖，原因可能是 ______．请为他，提供一种打开瓶盖的方法：______
（3）聪明的小明在劳动之余做了如图的实验，A、B为两根透明的管子．当用力向月管里吹气时，同学们看到A管中的水上升了，则水面升高的原因是 ______．
（4）小明打开冰柜取出棒冰准备发给同学们，他发现柜门周围的“白气”是向下沉的，而一根棒冰上表面的“白气”是向上升的，则“白气”是 ______；产生以上不同现象的原因可能是 ______．
（5）农场仓库进了一批化肥，现需要把化肥运到离地面2m高的平台上，为此，同学们分组设计了两种简单机械的组合装置，如图甲、乙所示（已知OA＞OB）

①对照甲、乙两种机械装置，我们选用时，首先要考虑的因素是 ______，其原因是 ______；
②如果用乙方案完成任务，这套装置应该具备的条件是：______．

小明和同学们到光明农场参加综合实践活动．
（1）小明帮助老乡收割麦子，发现双脚在田里比在田埂上陷得深，由此得出结论：他在田里对地面的压强大于在田埂上对地面的压强．你认为他的说法对吗？为什么？．
（2）小明第一天将盛有部分热水的杯子旋紧杯盖后放在桌上（杯盖上有密封圈），第二天他用很大的力也旋不下杯盖，原因可能是．                        
请为他提供一种打开瓶盖的方法．
（3）聪明的小明在劳动之余做了如图的实验，A，B为两根透明的管子，当用力向B管里吹气时．同学们看到A管中的水上升了，则水面升高的原因是．
（4）小明打开冰柜取出棒冰准备发给同学们，他发现柜门周围的“白气”是向下沉的．而一根棒冰上表面的“白气”是向上升的，则“白气”是产生以上不同现象的原因可能是．
（5）农场仓库进了一批化肥，现需要把化肥运到离地面2m高的平台上．为此，同学们分组设计了两种简单机械的组合装置，如图甲、乙所示（已知A＞B）．

①对照甲、乙两种机械装置，我们选用时，首先要考虑的因素是，其原因是．
②如果乙方案来完成任务，这套装置应该具备的条件是：．

小明和同学们到光明农场参加综合实践活动．
（1）小明帮助老乡收割麦子，发现双脚在田里比在田埂上陷得深，由此得出结论：他在田里对地面的压强大于在田埂上对地面的压强．你认为他的说法对吗？为什么？    ．
（2）小明第一天将盛有部分热水的杯子旋紧杯盖后放在桌上‘杯盖上有密封圈），第二天他用很大的力也旋不下杯盖，原因可能是    ．                        
请为他提供一种打开瓶盖的方法    ．
（3）聪明的小明在劳动之余做了如图的实验，A，B为两根透明的管子，当用力向B管里吹气时．同学们看到A管中的水上升了，则水面升高的原因是    ．
（4）小明打开冰柜取出棒冰准备发给同学们，他发现柜门周围的“白气”是向下沉的．而一根棒冰上表面的“白气”是向上升的，则“白气”是    产生以上不同现象的原因可能是    ．
（5）农场仓库进了一批化肥，现需要把化肥运到离地面2m高的平台上．为此，同学们分组设计了两种简单机械的组合装置，如图甲、乙所示（已知A＞B）．
①对照甲、乙两种机械装置，我们选用时，首先要考虑的因素是    ，其原因是    ．
②如果乙方案来完成任务，这套装置应该具备的条件是：    ．

本题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。
（一）阅读下面的文字，完成小题。
英  雄
立夏
他二十岁的时候，她正好十岁。
她坐在台下，晶亮的眸子映照出台上英武的他。
他是学校请来的英雄，笔挺的军装上一张黝黑却棱角分明的脸，因为激动透着健康的红晕。
他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗帜。在一次实弹演习中，面对一颗滋滋作响的手榴弹，他毫不犹豫地拣起来扔向远
方，挽救了被吓呆的战友。
她的眼中噙满了泪水，蒙眬间，台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都充满了亲切的味道。
“他真是个英雄，我会一辈子记住他的。”她在心里默默地想。
他三十岁的时候，她二十岁。
学校组织学生们去农村体验生活。
如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是个英雄，她是一丁点儿也认不出他了。
埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失却了红晕的脸还是那么黑，却变得暗沉。村干部介绍的时候，他憨憨地笑着，脸上，怎么也找不到十年前年轻的影子。
他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭，她终于还是没过去。
她实在想不出该对他说些什么。
他四十岁的时候，她三十岁。
他在她所在的城市摆了个摊，卖鸡蛋煎饼。五岁的女儿吵着要吃煎饼，她先认出了他的手，再抬头看他的脸，恍若隔世般，已然很陌生了。
女儿香甜地啃着煎饼，她的心却一直不能平静。她忍不住悄悄告诉女儿，卖煎饼的是一个英雄，女儿吵闹着，要去看英雄。
她带着女儿折回去，女儿仔细看着那只残缺的手，然后“哇”地一声大哭起来。她匆忙带着女儿离开，一边哄着女儿，一边回忆自己十岁的时候第一次看见这只手，一点都不觉得害怕，只有深深的敬意。
她还记起来当时听完报告回到家，小小的她弯曲起两根手指，模仿三指的样子，想象着那种悲壮。
他五十岁的时候，她四十岁。
她在民政局混上了科长的位置，工作还算清闲，生活不好不坏。
当他在她办公室外面探头探脑的时候，她根本就没认出他，原来他是来申请追加困难补助的。
她给他倒了杯茶水，他受宠若惊地捧着，只会一迭声地说谢谢。她陪着他办完了所有手续，而他不知道为何受到如此礼遇，越发地惶恐不安，一个小时里说了不下五十声的谢谢。
望着他佝偻着背离开，她开始努力回想他年轻时的样子，却怎么也想不起来了。
“他真的曾经是个英雄吗？”问自己这个问题的时候，她觉得那么茫然。
她五十岁的时候，他已经不在了。
那天她在办公室喝着茶，翻着报纸，四十年前的他突然映入眼帘。犹如被雷击般，她手中的茶杯怦然落地。他在回乡的公交车上遇到伙劫匪，一车人只有他挺身而出，搏斗中，被刺数刀身亡。报道还提到，他的右手只有三根手指，年轻时他就曾因救人成为部队
里的英雄典型。那张穿着军装的年轻的照片，据说是他唯一的一张相片。
一瞬间，泪水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在台下仰望。
【小题1】这篇小说采用双线并进的结构，请概括小说的这两条线索。（4分）
【小题2】文中划线处关于“英雄”形象的细节描写有何作用？请简要回答。（4分）
【小题3】请结合全文，简要分析小说中最后一段的作用。（4分）
【小题4】结合本文，联系现实，谈一下你认为什么样的人是真正的英雄。（6分）