科目：初中物理 来源：云南省期中题 题型：单选题

如图所示，A、B质量分别为20 kg和15 kg，弹簧秤重力不计，用手抓住B静止不动时，弹簧秤读数是

[     ]

A．350 N
B．50 N
C．400 N
D．200 N

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?枣庄）如图所示，把质量为1kg、初温为20℃的水[C_水=4.2×10³J/（kg?℃）]和煤油放在两个相同的保温（不与外界发生热传递）的容器中，用两个相同的热得快（标有“220V 210W”）分别给它们加热，用两只相同的温度计分别测量它们的温度．
（1）这个实验装置可以研究物质的

C

C

；（填字母）
A．质量        B．密度          C．比热
（2）小红同学把热得快接在家庭电路中，记录了温度随加热时间变化的一些数据（见表一），通过对表一中数据进行分析，可知：相同质量的不同物质吸收相同的热量，所

升高的温度

升高的温度

不同；根据表一实验数据，计算出煤油的比热是

2.1×10³

2.1×10³

J/（kg?℃）；
表一：

时间（min）	0	1	2	3	4	5
水温（℃）	20	23	26	29	32	35
油温（℃）	20	26	32	38	44	50

表二：

时间（min）	0	1	2	3	4	5
水温（℃）	20	22.4	24.8	27.2	29.6	32
油温（℃）	20	24.8	29.6	34.4	39.2	44

（3）第二天中午用电高峰时，小明同学用小红的装置重复了小红同学的实验，保持煤油及水的质量、初温、热得快、保温容器和温度计均不变，可测得的数据却不同（见表二），对比表一和表二的数据，经过分析可知：小明同学测得实验数据偏低的原因是：

用电高峰期实际电压小于额定电压，实际功率减小，相同时间内吸收热量减少

用电高峰期实际电压小于额定电压，实际功率减小，相同时间内吸收热量减少

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图甲所示，某同学做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体a和b加热．

液体	次数	质量m/kg	升高的温度△t/℃	加热的时间t/min
a	1	0.1	5	1
	2	0.1	10	2
	3	0.2	10	4
b	4	0.1	10	1
	5	0.1	20	2
	6	0.2	20	4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，b升高的温度高一些，这说明b吸收的热量多一些．这位同学的判断是

 

（对或不对），请说明理由：

 

．
（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的

 

越大，吸收的热量就越多．
（3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的

 

有关，

 

的吸热能力更强（选填“a”或“b”）．
（4）若小明将质量相同的这两种液体分别用完全相同的电加热器同时加热，液体温度随时间变化关系如图乙所示．若一种液体是水，另一种液体的比热容是

 

J/（kg?℃）．【c_水=4.2×10³J/（kg?℃）】

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表所示．

物质	质量/kg	温度升高 10℃所需要的时间/s	温度升高20℃所需要的时间/s
沙子	0.03	64	98
水	0.03	96	163

（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定

B

B

的位置，再调整固定

A

A

的位置（均选填“A”或“B”）．
（2）在此实验中，沙子和水吸热的多少是通过

加热时间

加热时间

来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）；
（3）分析表中数据可知，如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，

沙子

沙子

（选填“沙子”或“水”）升高的温度更高；
（4）小明进一步研究数据发现，水和沙子温度升高第一个10℃所用的时间都较长，其原因是：

受热不均匀

受热不均匀

；
（5）请你对图示的实验装置作出评价，说出它的不足之处是：

缺少搅拌棒

缺少搅拌棒

．
（6）若水的比热容为4.2×10³J/（kg?℃），请你计算，该实验中水温度升高10℃所吸收的热量Q．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省南通市如东实验中学九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表所示．

物质	质量/kg	温度升高 10℃所需要的时间/s	温度升高20℃所需要的时间/s
沙子	0.03	64	98
水	0.03	96	163

（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定______的位置，再调整固定______的位置（均选填“A”或“B”）．
（2）在此实验中，沙子和水吸热的多少是通过______来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）；
（3）分析表中数据可知，如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，______（选填“沙子”或“水”）升高的温度更高；
（4）小明进一步研究数据发现，水和沙子温度升高第一个10℃所用的时间都较长，其原因是：______；
（5）请你对图示的实验装置作出评价，说出它的不足之处是：______．
（6）若水的比热容为4.2×10³J/，请你计算，该实验中水温度升高10℃所吸收的热量Q．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）在探究影响压力作用因素的实验中，将同一个砝码、同一张小桌分别正、倒放在同一个装砂子的玻璃槽中（如图所示）．实验中压力的作用效果通过

沙子的凹陷程度

沙子的凹陷程度

表现出来．这个实验控制的变量是

压力的大小

压力的大小

，探究的是

受力面积

受力面积

对压力作用效果的影响，由此得出的实验结论是

受力面积越小压力作用的效果越明显

受力面积越小压力作用的效果越明显

．
（2）某山区初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣．他们经过讨论提出如下猜想：
A．洋芋的密度与品种有关；
B．洋芋的密度与质量有关；
C．洋芋的密度与成熟度有关．
（1）请你根据生活经验，再提出一个猜想：

洋芋的密度与种植地点有关

洋芋的密度与种植地点有关

．
（2）为了验证猜想A，需要控制洋芋的

质量

质量

和

成熟度

成熟度

，为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋．
（3）请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为

1.07×10³

1.07×10³

kg/m³．比较三次的实验数据可以得到结论：

洋芋的密度与洋芋的品种有关

洋芋的密度与洋芋的品种有关

．

次数	品种	成熟度	质量/kg	体积/cm3	密度/（kg/m3）
1	小紫芋	成熟	20	18	1.11×103
2	黄心洋芋	成熟	20	18.3	1.09×103
3	白心洋芋	成熟	20	18.7

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究物质的吸热本领实验中，小明将质量都为200g的A、B两种液体分别用两个完全相同的电加热器同时加热，液体温度随时间变化关系如图所示．
（1）分析图象可知，

B

B

液体的吸热本领强（选填“A”或“B”）；
（2）若A、B两种液体中，一种液体是水，则加热20分钟水吸收的热量是多少？
（己知c_水=4.2×10³J/（kg?℃））
（3）另一种液体的比热容是多少？

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科目：初中物理 来源：模拟题 题型：计算题

如图（甲）所示是某生产流水线上的产品输送及计数装置示意图。其中S为一激光源，R₁为光敏电阻（有光照射时，阻值较小；无光照射时，阻值较大），R₂为定值保护电阻，a、b间接一“示波器”（示波器的接入不影响电路）。光敏电阻两端的电压随时间变化的图象，可由示波器显示出来。水平传送带匀速前进，每当产品从传送带上通过S与R₁之间时，射向光敏电阻的光线会被产品挡住。若运送边长为0.1m，质量为0.6kg的均匀正方体产品时，示波器显示的电压随时间变化的图象如图(乙)所示。请回答下列问题：
（1）产品对传送带的压强为多大？(g取10N/kg)
（2）传送带上相邻两个产品之间的距离？
（3）已知计数器电路的电源电压恒为6V，保护电阻R₂的阻值为20Ω，求光敏电阻在两种状态下的阻值分别为多大？光敏电阻1h消耗的电能为多少？

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