科目：初中物理 来源： 题型：

钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的

音色

不同．在演奏前，需要调整小提琴琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的

音调

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的

音色

不同．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的______不同．

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科目：初中物理 来源：2010-2011学年江苏省苏州市草桥中学八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的不同．在演奏前，需要调整小提琴琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的．

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省常州市金坛市薛埠中学八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的不同．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的________不同．

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科目：初中物理 来源：江苏期中题 题型：填空题

钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_________不同。在演奏前，需要调整小提琴琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的_________。

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动．并且弦张的越紧，振动的越

快

，发声的音调越

高

．
小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm²	音调/Hz
A	钢	40	0.3	700
B	钢	40	0.5	500
C	尼龙丝	30	0.5	600
D	铜	40	0.5	500
E	尼龙丝	40	0.5	500

①分析A B 实验得出的结论是

在材料和长度一定时，音调与琴弦的粗细程度有关

．
②分析C E实验得出的结论是

在材料和粗细程度一定时，音调与琴弦的长度有关

．
③分析BDE实验得出的结论是

在长度和粗细程度一定时，音调与琴弦的材料有关

．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动．并且弦张的越紧，振动的越，发声的音调越．
小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
琴弦的材料琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm² 音调/Hz
A 钢 40 0.3 700
B 钢 40 0.5 500
C 尼龙丝 30 0.5 600
D 铜 40 0.5 500
E 尼龙丝 40 0.5 500
①分析A B 实验得出的结论是．
②分析C E实验得出的结论是．
③分析BDE实验得出的结论是．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动．并且弦张的越紧，振动的越______，发声的音调越______．
小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm²	音调/Hz
A	钢	40	0.3	700
B	钢	40	0.5	500
C	尼龙丝	30	0.5	600
D	铜	40	0.5	500
E	尼龙丝	40	0.5	500

①分析A B 实验得出的结论是______．
②分析C E实验得出的结论是______．
③分析BDE实验得出的结论是______．

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练习册

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初中

小学

钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的________不同．