科目：初中物理 来源： 题型：单选题

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科目：初中物理 来源：福建省期中题 题型：单选题

如图所示的几个实验中，为了探究声音产生的原因的是

[     ]

A.

B.

C.

D.

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科目：初中物理 来源： 题型：

9、如图2所示的几个实验中，为了探究声音产生的原因的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：初中物理 来源：2010-2011学年福建省福州市连江四中教研片八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

如图2所示的几个实验中，为了探究声音产生的原因的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示的电路中，电源电压恒为4.5V，电压表量程0～3V，电流表量程0～0.6A，滑动变阻器规格是“10Ω 1A”．当在a、b两点间接入灯泡或定值电阻时，可以进行很多的电学实验．
（1）当在a、b两点间接入标有“2.5V  1.25W”的小灯泡时，若闭合开关，为了保证两电表示数均不超过所选的量程，灯泡两端电压不允许超过额定电压，不考虑灯丝电阻的变化．则电压表的示数变化范围是

 

，滑动变阻器允许调节的阻值范围是

 

．
（2）保证电路中其他元件不变，只将a、b间分别接入5Ω、10Ω、15Ω几个不同阻值的定值电阻，控制a、b间电压不变，此时是为了探究电流与

 

的关系；为了使这三个电阻都能为实验所用，应控制a、b间电压不低于

 

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是小明的实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实验电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样．
（1）请指出电路连接中的两个不当之处：
①

 

；②

 

．
（2）他们改正电路连接中的不当之处后，闭合开关，移动变阻器滑片时，发现两电表的示数和灯泡的亮度都同时变化，但两电表的示数总是比较小，灯泡的亮度也较弱．出现这种现象的原因是：

 

．
（3）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值．记录如下：

电压（V）	2.00	2.50	2.80
电流（A）	0.20	0.24	0.26

①小灯泡正常工作时的电阻大小约为

 

；
②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是

 

（填写“不变”或“变化”）的，其原因是：

 

．
（4）实验结束，小明提出了一个探究设想：可以利用图中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”．

①请帮他们设计一个实验方案，将电路图画在虚线框中；
②在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中的电流，它还是电路中的一个

 

，但在移动滑片时一定要注意

 

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论：

声音是由物体振动发出的

声音是由物体振动发出的

．
（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：

在桌子上放一些碎纸屑

在桌子上放一些碎纸屑

；
（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要物质做媒介；
②声音要传播出去，不需要物质做媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越

小

小

 （选填“大”或“小”）．由此现象可以推理：猜想

①

①

是正确的．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

如图所示电路进行“测定小灯泡电功率”的实验．小明多测了几组小灯泡两端电压低时的数据，如下表所示．

小灯泡规格	电压表示数/V	电流表示数/A	灯泡亮度
额定电压U额=2.5V	0.5	0.06	不发光
	1.0	0.10	很暗
	1.5	0.14	较暗
	2.0	0.16	较亮
	2.5	0.20	正常发光
	2.8	0.22	很亮

（1）小灯泡的额定功率等于

0.5W

0.5W

．小灯泡正常发光时的电阻等于

12.5Ω

12.5Ω

．
（2）小明通过分析数据，得出一个关于电阻的猜想

灯丝的电阻随着温度的升高而增大

灯丝的电阻随着温度的升高而增大

．
（3）为了进一步验证这个猜想，小明选择一段钨丝，重新设计实验进行探究，探究的课题是

导体电阻跟导体的温度是否有关

导体电阻跟导体的温度是否有关

；在实验探究的过程中，可保持钨丝两端电压不变，改变

钨丝温度

钨丝温度

，观察通过钨丝的电流是否发生变化．
（4）小凤同学进行“测定小灯泡电功率”的实验，接线后，发现开关没有闭合，灯泡就已发光，电流表、电压表有示数，开关闭合后，灯泡反而熄灭，电压表示数减少为零，电流表示数变大，但没有超过量程，你认为他接线中出现的错误是：

把开关S并连接在灯泡的两端

把开关S并连接在灯泡的两端

．
（5）小红同学进行“测定小灯泡电功率”的实验，连接电路完毕并闭合开关，当调节变阻器滑片时，发现灯泡变亮时，电压表的示数减小，灯泡变暗时，电压表示数增大（器材是完好的）．想一想，怎样连接才会出现这种现象？

把电压表并联在变阻器的两端

把电压表并联在变阻器的两端

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示是小明探究小灯泡电阻所用的器材，已知小灯泡的额定电压为3.8V．
（1）请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整．要求：使滑动变阻器的滑片向右移动时变阻器的阻值变大，连线不能交叉．并画出对应的电路图．

实验次数	电压/V	电流/A
1	3.5	0.28
2	2.5	0.24 0.24
3	1.5	0.18

（2）闭合开关前，滑片P应移到

B

B

端（填A或B）．这样对电路起到

保护作用

保护作用

．
（3）小明在实验过程中不小心漏填了一个电流数据，请你把图所示的读数填入下表的空格中．
（4）小明仔细分析实验数据，对比得出的几个电阻值，发现每次测量结果都有较大差异，你认为产生这种差异的主要原因是

灯丝的电阻受到温度的影响，温度越高，电阻越大

灯丝的电阻受到温度的影响，温度越高，电阻越大

．
（5）如果连接电路后，闭合开关，发现灯L不发光，电流表读数为0，电压表示数等于电源电压，出现这种现象的原因可能是：

灯泡断路

灯泡断路

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，某同学在探究杠杆的平衡条件的活动中，进行了如下操作：
（1）实验时必须先使杠杆在

水平位置

水平位置

静止，目的是

便于直接从杠杆上读出力臂

便于直接从杠杆上读出力臂

．
（2）在调节平衡螺母时，若发现杠杆的左端向下倾斜，则应将平衡螺母向

右

右

调；
（3）现有几个质量都为50g的钩码，当在A点挂2个钩码时，则在B点应挂

3

3

个钩码才能使杠杆在水平位置平衡；
（4）若不在B点挂钩码，而在c点用弹簧测力计竖直向

上

上

（选填“上”或“下”）拉，当弹簧测力计的示数为

3

3

N，才能使杠杆在水平位置保持平衡．
（5）一实验小组得到的两组数据如下表所示：

这三组数据中，实验序号为

1

1

的一组肯定有错误，经检查，发现是测量动力臂时读错了，正确的记录应该是

5

5

cm．

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