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多选
一个物体在平衡力的作用下,则该物体

A.速度不变,动能不变
B.一定静止,机械能不变
C.动能不变,机械能可能增大
D.势能可能减小,机械能可能减小
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“杠杆的平衡条件”的实验中:

(1)实验前,杠杆静止在图(a)所示位置,杠杆处于
平衡
平衡
(选填“平衡”或“不平衡”)状态,此时应先向
调节平衡螺母,使杠杆在
水平
水平
位置平衡.
(2)若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀,每个钩码均重1牛,如图(b)在A点挂两个钩码时,为了使杠杆恢复平衡,可以在C点挂
4
4
个钩码,或者在B点作用一个大小为
4
4
牛,方向竖直向
(选填“上”或“下”)的力.
(3)探究过程中,在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体,在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F,保证杠杆处于平衡状态.根据多次测量的力和力臂F、L数据,画出F和
1L
的图线如图乙(注意看清楚图乙两个坐标的含义),由图乙可得出杠杆平衡条件是F与L成
比.根据杠杆平衡条件,可求出重力G的力臂是
0.2
0.2
m.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在探究“杠杆的平衡条件”的实验中:

(1)实验前,杠杆静止在图(a)所示位置,杠杆处于________(选填“平衡”或“不平衡”)状态,此时应先向________调节平衡螺母,使杠杆在________位置平衡.
(2)若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀,每个钩码均重1牛,如图(b)在A点挂两个钩码时,为了使杠杆恢复平衡,可以在C点挂________个钩码,或者在B点作用一个大小为________牛,方向竖直向________(选填“上”或“下”)的力.
(3)探究过程中,在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体,在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F,保证杠杆处于平衡状态.根据多次测量的力和力臂F、L数据,画出F和数学公式的图线如图乙(注意看清楚图乙两个坐标的含义),由图乙可得出杠杆平衡条件是F与L成________比.根据杠杆平衡条件,可求出重力G的力臂是________m.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省泰州市泰兴市宣堡初中九年级(上)物理国庆试卷(解析版) 题型:解答题

在探究“杠杆的平衡条件”的实验中:

(1)实验前,杠杆静止在图(a)所示位置,杠杆处于______(选填“平衡”或“不平衡”)状态,此时应先向______调节平衡螺母,使杠杆在______位置平衡.
(2)若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀,每个钩码均重1牛,如图(b)在A点挂两个钩码时,为了使杠杆恢复平衡,可以在C点挂______个钩码,或者在B点作用一个大小为______牛,方向竖直向______(选填“上”或“下”)的力.
(3)探究过程中,在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体,在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F,保证杠杆处于平衡状态.根据多次测量的力和力臂F、L数据,画出F和的图线如图乙(注意看清楚图乙两个坐标的含义),由图乙可得出杠杆平衡条件是F与L成______比.根据杠杆平衡条件,可求出重力G的力臂是______m.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图1所示,某小组研究“杠杆的平衡条件”,器材:有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等,O为杠杆的支点.
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(1)实验前,应先调节杠杆在
 
位置平衡.这样做的目的是
 
,调节时,发现杠杆左端偏低,则将左端螺母向
 
调节.
(2)某实验小组记录两组数据如下:
实验序号 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根据分析,这组数据中,实验序号为
 
(选填:“1”或“2”)的一组肯定有错误.检查发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值
 
(选填:大或小).
(3)如图2所示,弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则弹簧测力计的示数将
 
(选填:变大、变小或保持不变),其原因是
 

(4)某次实验中,若采取如图3所示的方式悬挂钩码,杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式,这主要是以下哪种原因
 

A.一个人无法独立操作  B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合   D.力和力臂数目过多
(5)如图4所示,实验小组选用长1.6m、粗细均匀的一只金属杆,绕O点在竖直平面内自由转动,同时将一个“拉力--位移传感器”竖直作用在杆上,并使杠杆在水平位置始终保持平衡.该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图所示.由图可知金属杆重
 
N.
(6)物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆,天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量”.实际上使用天平经常同时用到砝码和游码,此时被测物体的质量应
 
砝码的质量(填“大于”“小于”或“等于”).
(7)如图5所示的案秤是个不等臂杠杆,请你根据杠杆的平衡条件,说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理
 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图(1)所示,某小组研究“杠杆的平衡条件”,器材:有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等,O为杠杆的支点.
⑴实验前,应先调节杠杆在    位置平衡.这样做的目的是       ,调节时,发现杠杆左端偏低,则将左端螺母向  调节。
⑵某实验小组记录两组数据如下:
实验序号
动力F1/N
动力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
2
20
1
10
2
1
8
2
4
根据分析,这组数据中,实验序号为   (选填:“1”或“2”)的一组肯定有错误.检查发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值    (选填:大或小).
⑶如图(2)所示,弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则弹簧测力计的示数将  (选填:变大、变小或保持不变),其原因是_______.
⑷某次实验中,若采取如图(3)所示的方式悬挂钩码,杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式,这主要是以下哪种原因    
A.一个人无法独立操作  B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合   D.力和力臂数目过多

⑸如图(4)所示,实验小组选用长1.6m、粗细均匀的一只金属杆,绕O点在竖直平面内自由转动,同时将一个“拉力- -位移传感器”竖直作用在杆上,并使杠杆在水平位置始终保持平衡.该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图(5)所示.由图可知金属杆重     N.

(6)物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆,天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量”。实际上使用天平经常同时用到砝码和游码,此时被测物体的质量应  砝码的质量(填“大于”“小于”或“等于”)。
(7)如图(6)所示的案秤是个不等臂杠杆,请你根据杠杆的平衡条件,说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理         

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

精英家教网小红想:浮力是液体对物体向上的托力,而物体间力的作用是相互的,所以物体对液体一定有向下的压力.那么浮力的大小和物体对液体压力的大小有什么关系呢?
(1)小红利用烧杯、水、天平、合金圆柱体、细线和弹簧测力计,进行了如下探究:
①在烧杯中盛适量水,用天平测出烧杯和水的总质量m1
②用弹簧测力计测出圆柱体的重力G;
③如图所示,将圆柱体部分浸入烧杯的水中,静止在某一深度,记下弹簧测力计的示数F,此时向天平的右盘加上适量的砝码,使天平重新平衡,记下天平的读数m2
(2)下表为小红多次实验记录的数据:(表中h2>h1),通过分析表格中的数据,可以得出结论:
浮力的大小
 
 (选填“大于”、“小于”或“等于”)物体对液体压力的大小
圆柱图位置 圆柱体的重力(牛) 弹簧测力计示数(牛) 烧杯和水的总质量m1 天平读数m2
部分浸入 2.6 2.4 180 200
浸没深度h1 2.6 2.2 180 220
浸没深度h2 2.6 2.2 180 220
(3)小红在野外考察拾到一块漂亮的小石块,她想知道石块的密度,但只带了一架托盘天平、一个烧杯、适量的水和细线,忘记带量筒.她灵机一动,利用以上探究得到的结论,设计实验测出了石块的密度,以下是她设计的部分实验步骤,请你将实验步骤补充完整.
①用调节好的天平称出小石块的质量m1
②在烧杯中注入适量的水,用天平称出烧杯和水的总质量m2
 
,在天平右盘添加适量的砝码,移动游码,天平平衡后,砝码与游码的总示数为m3
(4)已知水的密度为ρ,则小石块密度的表达式为:ρ=
 

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小红想:浮力是液体对物体向上的托力,而物体间力的作用是相互的,所以物体对液体一定有向下的压力.那么浮力的大小和物体对液体压力的大小有什么关系呢?

  (1)小红利用烧杯、水、天平、合金圆柱体、细线和弹簧测力计,进行了如下探究:

①在烧杯中盛适量水,用天平测出烧杯和水的总质量m1

②用弹簧测力计测出圆柱体的重力G;

③如图所示,将圆柱体部分浸入烧杯的水中,静止在某一深度,记下弹簧测力计的示数F,此时向天平的右盘加上适量的砝码,使天平重新平衡,记下天平的读数m2

(2)下表为小红多次实验记录的数据:(表中h2>h1)

     通过分析表格中的数据,可以得出结论:浮力的大小___________(选填“大于”、“小于”或“等于”)物体对液体压力的大小

(3)小红在野外考察拾到一块漂亮的小石块,她想知道石块的密度,但只带了一架托盘天平、一个烧杯、适量的水和细线,忘记带量筒。她灵机一动,利用以上探究得到的结论,设计实验测出了石块的密度,以下是她设计的部分实验步骤,请你将实验步骤补充完整。

①用调节好的天平称出小石块的质量m1

②在烧杯中注入适量的水,用天平称出烧杯和水的总质量m2

③__________________________,在天平右盘添加适量的砝码,移动游码,天平平衡后,砝码与游码的总示数为m3

(4)已知水的密度为ρ,则小石块密度的表达式为:ρ=_______________________

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

2008初中物理中考模拟练习题九

一、下列各小题均有四个选项,其中只有一个符合题意。(共44分,每小题2分,错选、多选,该小题不得分) 

1、家庭电路的供电电压是 (??)

2、在通常情况下,下列物体属于导体的是 (??)

3、世界上第一个发现电与磁之间联系的科学家是 (??)

4、家庭电路中,测量电功的仪表是 (??)

5、下列电器中应用电磁感应现象制成的是 (??)

6、下列四种现象中,属于光的折射现象的是 (??)

7、下列有关物体惯性说法正确的是 (??)

8、用照相机拍照时,在胶片上得到的像应是 (??)

9、在箱子里放几块樟脑块,过些日子一开箱就能闻到樟脑的气味,这是因为                (??)

10、一根电阻丝加4伏电压时通过它的电流是0.5安,当电源断开时,该电阻丝的阻值是 (??)

 (??)

12、将一铁块,加热一段时间以后,则 (??)

13、起重机将一物体竖直向上匀速提升的过程中,物体具有的动能和重力势能的变化是                (??)

14、一块砖平放、侧放、立放在水平地面上,如图1所示,砖对地面的压强较大的是                 (??)

15、在下列事例中,属于内能转化为机械能的是 (??)

16、如图2所示,在做“研究杠杆平衡条件”的实验时,要使杠杆达到水平位置的平衡,应该(各个钩码质量相等)。 (??)

17、甲、乙两同学体重之比是5∶4,同时开始登山,先后到达山顶,甲、乙两同学所用的时间之比是3∶4,则两同学登山的功率之比是 (??)

18、有关电磁铁的叙述,下面说法中不正确的是 (??)

19、在水面下工作的潜水员,当他每竖直向下潜入10米深时,水对他产生的压强增加了 (??)

20、如图3所示,容器内盛有水,有一塑料试管下面挂一小铁块,浮在水面上。现将小铁块取下放入试管中,试管仍浮在水面上。则 (??)

21、如图4所示,电源电压和灯丝电阻保持不变。当滑动变阻器的滑片P向右滑动时,安培计示数和灯L亮度的变化是 (??)

22、把标有“12V 6W”和“6V 3W”的甲、乙两个灯泡串联后接在12伏的电源上,下面说法正确的是(灯丝电阻不变) (??)

24、关于沸腾现象的几种说法中,正确的是 (??)

25、以下关于保险丝的说法中,正确的是 (??)

   

47、在图7中画出力F对支点O的力臂。(1分)

48、图8中的墨水瓶静止在水平桌面上,画出它受到的重力和支持力的示意图。(2分) 

   

50、在图10中,标出通电螺线管的N极和S极。(1分)

51、图11表示了光线通过透镜前后的方向,在方框中画出适当类型的透镜。(1分)

52、将图12中的电灯及开关,用笔画线连在家庭电路上。(1分)

五、实验题(共12分)

53、使用弹簧秤的时候,加在弹簧秤上的力不许超过它的__________,否则就会损坏弹簧秤。(1分) 

54、做“测滑轮组的机械效率”实验时,算出有用功是1焦,总功是1.25焦。则该滑轮组的机械效率是__________。(1分) 

55、图13中木块A的长度是__________厘米。(1分)

56、用天平测某物体质量,所用的砝码及游码的位置如图14所示,那么该物体的质量是__________克。(1分)

57、图15表示温度计的一部分,它的示数是__________℃。(1分)

 

63、如图20所示,电源电压恒定。闭合电键K,当滑动变阻器滑片P滑到b点时,伏特计的示数是7.2伏  ;当滑片P位于滑动变阻器的中点C时,通过电路中的电流是0.6安;当滑片的最大阻值。(4分)

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科目:初中物理 来源:中考物理专项练习 题型:021

多项选择

如果物体在光滑水平面上做匀速直线运动,并且在水平方向上只受两个力的作用,下列说法中正确的是

[  ]

A.这两个力一定是一对平衡力

B.如果同时撤去这两个力,物体将保持原来的运动

C.如果只撤去其中的一个力,物体将会静止下来

D.如果在水平方向再加一个力,物体的运动状态一定要改变

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

1827年,布朗把花粉放入水中,然后放在显微镜下观察,发现花粉小颗粒在水中像着了魔似的不停运动,而且每个小颗粒的运动方向和速度大小都改变得很快,不会停下来.这些小颗粒实际上是由上万个分子组成的分子团,由于受液体分子撞击不平衡,从而表现出无规则运动的状况.这就是著名的布朗运动.
(1)布朗运动中花粉颗粒的运动是
C
C
运动.
A.分子         B.原子         C.物体
(2)分子很小,看不见摸不着,但正如布朗运动一样,我们可以通过一些直接感知的现象,经过合理的推测来认识.下列推测既合理又符合事实的是
C、D
C、D

A.现象:压缩密闭在注射器内的空气,感觉越推越吃力;推测:分子之间只有斥力没有引力.
B.现象:磁铁吸住了很多铁屑;推测:分子间有引力作用.
C.现象:等体积水和酒精混合,总体积变小;推测:分子之间有空隙.
D.现象:将墨水滴入水中,可以看到墨水在沿途拉成一长串墨迹;推测:分子在永不停息地运动.
(3)小明将烧杯放在酒精灯上加热,在加热过程中发现花粉颗粒的运动加剧并上下翻滚,于是小明推理得出:温度越高,分子的运动越剧烈.你认为小明得出的结论
不可靠
不可靠
(选填“可靠”或“不可靠”),原因是
加热过程中主要是由于水的对流加快了花粉的运动
加热过程中主要是由于水的对流加快了花粉的运动

(4)①从微观上看,蒸发就是由分子的无规则运动带来的.由于分子的无规则运动和相互碰撞,在任何时刻总有一些分子具有比平均动能还大的动能.这些动能大的分子,如处于液面附近,其动能大于飞出时克服液体内分子间的
引力
引力
(选填“引力”或“斥力”)所需的功时,这些分子就能脱离液面而向外飞出,变成这种液体的气态形式,飞出去的分子在和其他分子碰撞后,有可能再回到液面上或进入液体内部.如果同时间内飞出的分子数多于飞回的分子数,液体就在蒸发.这就是蒸发现象.如果飞出去的分子数等于飞回来的分子数,则达到一种动态平衡.
②暴露在空气中的水蒸发越快,表明空气越
干燥
干燥
(选填“干燥”或“潮湿”).
③根据上面提供的信息推断,当蒸发已经达到动态平衡后,继续提高水温,那么水将
继续
继续
蒸发(选填“继续”或“不再”),原因是
温度越高,分子运动越剧烈,从水面出来的水分子变多,多于回到水中的水分子
温度越高,分子运动越剧烈,从水面出来的水分子变多,多于回到水中的水分子

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同步练习册答案