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如图所示,用滑轮组提起重900 N的物体,绳子自由端拉力F为400 N,重物在20 s内匀速上升了10 m。
(1)物体上升的速度为 

A.0.3 m/s
B.0.4 m/s
C.0.5 m/s
D.0.6 m/s
(2)提起物体所做的有用功为 

A.8 000 J
B.9 000 J
C.10 000 J
D.11 000 J
(3)滑轮组的机械效率为

A.65%
B.70%
C.75%
D.80%

C,B,C
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科目:初中物理 来源:同步题 题型:计算题

如图所示,用滑轮组提起重900 N的物体,绳子自由端拉力F为400 N,重物在20 s内匀速上升了10 m。求:
(1)物体上升的速度; 
(2)提起物体所做的有用功; 
(3)滑轮组的机械效率。

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科目:初中物理 来源:设计八年级下物理沪科版 沪科版 题型:038

如图所示,用滑轮组提起重900 N的物体,绳子自由端拉力F为400 N,重物在20 s内匀速上升了10 m.求:

(1)物体上升的速度;

(2)提起物体所做的有用功;

(3)滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源:2006年四川省德阳市初中毕业、中等学校招生考试物理试题(大纲卷) 题型:038

如图所示,用滑轮组提起重900 N的物体,绳子自由端拉力F为400 N,重物在20 s内匀速升高了10 m.求:

(1)物体上升的速度.

(2)提起重物所做的功.

(3)滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源:江苏省姜堰市2010届九年级下学期期中考试物理试题 题型:038

如图所示,用滑轮组提起重900 N的物体,绳子自由端拉力F为400 N,重物在20 s内匀速升高了10 m.求:

(1)物体上升的速度.

(2)提起重物所做的功.

(3)滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源:广西贵港市平南县2012届九年级中考二模物理试题 题型:038

如图所示,用滑轮组提起重900 N的物体,绳子自由端拉力F为400 N,重物在20 S内匀速上升了10 m.求:

(1)物体上升的速度.

(2)提起物体所做的有用功.

(3)滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源:2012年人教版初中物理九年级15.2 机械效率练习卷(解析版) 题型:计算题

如图15-2-7所示,用滑轮组提起重900 N的物体,绳子自由端拉力F为400 N,重物在20 s内匀速上升了10 m。求:

图15-2-7

(1)物体上升的速度;

(2)提起物体所做的有用功;

(3)滑轮组的机械效率。

 

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科目:初中物理 来源: 题型:013

如图15-2-7所示,用滑轮组提起重900 N的物体,绳子自由端拉力F为400 N,重物在20 s内匀速上升了10 m。求:

图15-2-7

(1)物体上升的速度;

(2)提起物体所做的有用功;

(3)滑轮组的机械效率。

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科目:初中物理 来源:相城区2008-2009学年第一学期期中测试卷初三物理 题型:038

工人利用如图所示的滑轮组将重400 N的物体向上匀速提起2 m,所用的拉力为250 N,滑轮组的机械效率是多少?若用此滑轮组将重900 N的物体竖直向上匀速提升2 m,拉力在这一过程中所做的功是多少?(不计绳和摩擦)

小明的解题过程是:

解:W有用=Gh=400 N×2 m=800 J W=Fs=250 N×2 m×2=1000 J

η=W有用/W=800 J/1000 J=0.8=80% W有用/=Gh=900 N×2 m=1800 J

W/=W有用//η=1800 J/80%=2250 J

答:滑轮组的机械效率是80%,拉力在这一过程中所做的功是2250 J

上述解答是否有错误?如果有错误,指出错误的原因,并加以订正:

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科目:初中物理 来源:2004-2005年北京海淀区第一次模拟试卷、物理 题型:022

工人利用如图所示的滑轮组提升重物,不计绳重和摩擦.

(1)

若工人用250 N的力恰好能将重400 N的物体竖直向上匀速提起2 m,该滑轮组所做的有用功是________J.

(2)

此时滑轮组的机械效率为________.

(3)

若用此滑轮组将重900 N的物体竖直向上匀速提升2 m,拉力F在这一过程中所做的功是________J.

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科目:初中物理 来源:月考题 题型:计算题

如图甲所示,重为900 N的货物,放在水平地面上,与地面的接触面积为0.5m2.    
(1)货物对水平地面的压强多大?    
(2)如图乙,一工人用滑轮组提升货物,10 s内货物匀速上升了3m,则工人拉绳子的速度为多大?   
 (3)若动滑轮重G0=300 N(不计绳重和摩擦),工人所用的拉力为多大?工人所做的功为多少?滑轮组的机械效率多大?    
(4)若用该装置提起1200 N的货物,那么货物上升3m后,工人所做的功是多少?

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