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在物理实验中,通常要进行多次实验,如:①“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像;②“测量物体长度”时多次测量;③“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据;④“用电压表、电流表测电阻”,测量多组电压和电流值.其中属于从不同情况下探究普遍规律的多次实验是

A.①②
B.②③
C.①④
D.①③
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

在物理实验中,通常要进行多次实验,但其目的可能不同:有的为了减小误差;有的是为了寻找普遍规律.下列四个实验中属于从不同情况下寻找普遍规律的实验是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

在物理实验中,通常要进行多次实验,如:①“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像; ②“测量物体长度”时多次测量; ③“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组;④“用电压表、电流表测电阻”,测量多组电压和电流,其中属于从不同情况下.探究普遍规律的多次实验是
 
,其它实验多次测量的目的是
 

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏阜宁中考冲刺物理卷 题型:选择题

在物理实验中,通常要进行多次实验,如:①“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据;②“测量物体长度”时多次测量;③“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像;④“用电压表、电流表测电阻”时测量多组电压和电流值.其中属于从不同情况下探究普遍规律的实验是(  )

A.②③   B.①③   C.①②   D.①④

 

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科目:初中物理 来源:2011重庆市九年级中考模拟物理试题 题型:选择题

在物理实验中,通常要进行多次实验,如:①“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像;②“测量物体长度”时多次测量求平均值;③“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据;④“用电压表、电流表测电阻”,测量多组电压和电流值.其中属于从不同情况下探究普遍规律的多次实验是(    )

   A.①②          B.②③         C.①④         D.①③

 

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年江苏省泰州二中附属中学九年级(下)调研物理试卷(解析版) 题型:选择题

在物理实验中,通常要进行多次实验,如:
①“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据;
②“测量物体长度”时多次测量;
③“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像;
④“用电压表、电流表测电阻”,测量多组电压和电流值.
其中属于从不同情况下探究普遍规律的实验是( )
A.②③
B.①③
C.①②
D.①④

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科目:初中物理 来源:2011年重庆市育才中学中考物理模拟试卷(解析版) 题型:选择题

在物理实验中,通常要进行多次实验,如:①“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像;②“测量物体长度”时多次测量;③“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据;④“用电压表、电流表测电阻”,测量多组电压和电流值.其中属于从不同情况下探究普遍规律的多次实验是( )
A.①②
B.②③
C.①④
D.①③

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科目:初中物理 来源:2010年江苏省无锡市河塘中学中考物理模拟试卷(解析版) 题型:选择题

在物理实验中,通常要进行多次实验,如:
①“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据;
②“测量物体长度”时多次测量;
③“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像;
④“用电压表、电流表测电阻”,测量多组电压和电流值.
其中属于从不同情况下探究普遍规律的实验是( )
A.②③
B.①③
C.①②
D.①④

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科目:初中物理 来源:2011年山东省济南市槐荫区中考物理一模试卷(解析版) 题型:选择题

在物理实验中,通常要进行多次实验,其目的有两个:一是为了减小误差;二是为了寻找普遍规律.下列四个实验中属于从不同情况下寻找普遍规律的实验是( )
A.测量“物理课本的长度”时多次测量记录多组数据
B.探究“串联电路的电流”时换用不同灯泡多测几组数据
C.探究“凸透镜成像规律”时要多次改变物距找像
D.测量“定值电阻的阻值”时测量多组电压和电流值

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科目:初中物理 来源:2013年山东省济南市长清区中考物理一模试卷(解析版) 题型:选择题

在物理实验中,通常要进行多次实验,其目的有两个:一是为了减小误差;二是为了寻找普遍规律.下列四个实验中属于从不同情况下寻找普遍规律的实验是( )
A.测量“物理课本的长度”时多次测量记录多组数据
B.探究“串联电路的电流”时换用不同灯泡多测几组数据
C.探究“凸透镜成像规律”时要多次改变物距找像
D.测量“定值电阻的阻值”时测量多组电压和电流值

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科目:初中物理 来源:2013年山东省济南市中考物理复习试卷(解析版) 题型:选择题

在物理实验中,通常要进行多次实验,其目的有两个:一是为了减小误差;二是为了寻找普遍规律.下列四个实验中属于从不同情况下寻找普遍规律的实验是( )
A.测量“物理课本的长度”时多次测量记录多组数据
B.探究“串联电路的电流”时换用不同灯泡多测几组数据
C.探究“凸透镜成像规律”时要多次改变物距找像
D.测量“定值电阻的阻值”时测量多组电压和电流值

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