小周在图所示光具座上得到一个清晰的像。她把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清。她想再次得到清晰的像，应

（2010?内乡县二模）小周在如图所示光具座上得到一个清晰的像．她把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她想再次得到清晰的像，应选（　　）

（2010?崂山区模拟）回顾实验和探究：
（1）在“探究平面镜成像的特点”实验中，实验室提供了如图（1）所示的一些实验器材供选择，完成该实验的主要器材是；为了研究平面镜成的像是实像还是虚像，还要选择实验器材．（均填写代表实验器材的字母）

（2）小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．由如图（2）可知，凸透镜的焦距是cm．若在光屏上能得到清晰放大的烛焰实像（光屏可移动），则蜡烛应置于透镜左边范围处（用光具座上的刻度表示），此成像特点可应用在机上．
（3）在“观察水的沸腾”实验中，水在沸腾时，温度计示数如图（3）所示，此时水的沸点为；若继续加热2min，温度计的示数；（填“升高”、“降低”或“不变”）温度计周围的“白气”是形成的．

探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关
【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜．在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图1甲），看到手指______的像；然后再用它观察远处的房屋（图1乙），看到房屋______的像．（选填“放大”、“等大”或“缩小”）
他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？
【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与______有关．
【设计并进行实验】
（1）首先，王聪同学先将凸透镜对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图2所示，这一操作的目的是______；
（2）点燃蜡烛后，王聪调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在______．
（3）王聪在图3所示位置得到一个清晰的像．老师要求她在凸透镜不动的情况下．在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向______移动．同时把光屏向______移动．
（4）王聪在所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如右表所示

物体到凸透镜的距离/cm	光屏上像到凸透镜的距离/cm	光屏上像 的大小
40	13.5	缩小
30	15	缩小
20	20	等大
15	30	放大
10	光屏上没有像
8	光屏上没有像

【结论与应用】
①分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越______，同时发现像到凸透镜的距离就越______．
②在最后一次实验中，物距为8厘米，王聪从透镜的______填“左”或者“右”）侧通过透镜可以看到一个清晰的正立的像．利用这种成像规律可制成______镜．
③王聪在照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机______同学（选填“靠近”或“远离”），同时还应______照相机的暗箱长度（选填“增长”、“缩短”或“不改变”）．
④王聪把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．他应当向______移动光屏，可再次得到清晰的像．