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在“用天平称固体质量”的实验中，用天平称量某物体的质量，当天平右盘中放50g 砝码和10g砝码各一个，游码位置如下图所示，天平横梁平衡，则被测物体的质量是

A．60g 　　
B．60. 60g
C．60. 64g
D．60. 68g

相关习题

科目：初中物理 来源：同步题 题型：单选题

[ ]

A．60g 　　
B．60. 60g
C．60. 64g
D．60. 68g

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“用天平测固体质量”的实验中，称量时，砝码应该放置在天平的

盘（选填“左”或“右”），若加减砝码天平不能平衡，则应该移动

使天平平衡．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

在“用天平测固体质量”的实验中，称量时，砝码应该放置在天平的盘（选填“左”或“右”），若加减砝码天平不能平衡，则应该移动使天平平衡．

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科目：初中物理 来源：上海期末题 题型：实验题

在“用天平测固体质量”的实验中，称量时，砝码应该放置在天平的_______盘（选填“左”或“右”），若加减砝码天平不能平衡，则应该移动_______使天平平衡。

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科目：初中物理 来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练(北京课改版)八年级物理(上) 北京课改版 题型：058

在用天平称固体和液体的质量实验中

(1)

首先应把天平放在水平台上，观察天平的最大称量值以及称量标尺上的________值．

(2)

在使用天平的下列操作中，不正确的操作是
[　　]
A．	应注意所称物体的质量不能超过天平的最大称量值
B．	为了方便，可用手直接拿砝码往盘里进行加减
C．	被测物体要放在左盘，在右盘里加减砝码
D．	注意不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）测量平均速度：

器材装置

斜面、垫木、金属片、刻度尺和

．安装器材时，斜面应保持很小的坡度，目的是便于测量

．

过程表格

小车在哪段路程的平均速度大？老师提出课题后，小雨猜测可能全程的平均速度最大．

在如下的装置中，小雨分别测出小车通过全程AB和上程AC段的路程及所用的时间，然后计算出对应的平均速度．实验数据如下：

路段	路程/cm	时间/s
AB	96	3
AC	60	2

结论

由以上数据可知：小车在CB段的平均速度是

m/s；小车在上程段AC、下程段CB和全程段AB运动，在

路段的平均速度最大．

程序

上述探究的思维程序是：提出问题-

-实验检验-得出结论．

（2）测量固体的密度：

器材使用

把天平放在水平台上，游码拨到“0”刻线后，若指针偏向分度盘中线的右侧，则应把横梁右端的平衡螺母向

调节．用量筒测水的体积，读数时，视线要与凹形水面的底部

．

步骤

①把石块用线拴好浸没在水中，测出水的体积V₂； ②用天平称出石块的质量m（如右下图）；③利用测量的数据，算出石块的密度ρ；④在量筒中盛适量的水，测出水的体积为V₁；⑤根据V₁、V₂算出石块的体积V．
以上步骤，正确的排序是：

（填序号）．

数据
表格

根据图示，将下列空格填好：

m/g	V₁/cm³	V₂/cm³	ρ/kg?mˉ³）
	52	76

评估

假如不能忽略细线的体积，则所测矿石的密度比真实值偏

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

在“测固体和液体的密度”实验中：
（1）小明同学调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节．
（2）小明同学将废牙膏皮卷成一团，用调节好的天平测其质量，称量时指针若仍如图甲所示，则应该（选填“ABCD”序号），
A、继续调平衡螺母B、继续加砝码C、向右移游码D、减少砝码或向左移游码天平平衡时右盘中砝码以及游码在标尺上的位置如图乙所示，用量筒测牙膏皮的体积如图丙所示，则牙膏皮的质量m=g，牙膏皮的体积V=cm³，牙膏皮密度ρ=__kg/m³．

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科目：初中物理 来源： 题型：

21、在测量固体和液体的密度的实验中，图甲、乙、丙分别是三个不同的实验小组在实验过程中出现的情景，指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处．

（1）图甲是1组同学用已调好的天平测烧杯和盐水的总质量时的操作情况．
答：

用手直接拿砝码、烧杯砝码放错盘

．
（2）图乙是2组同学用已调好的天平测石块质量时的操作情况．
答：

石块与砝码放错盘、称量物体质量时又调节平衡螺母

．
（3）图丙是3组同学实验结束离开实验室后留下的情景．
答：

离开实验室前没有把器材整理归位（或砝码没有放回砝码盒）

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

回顾探究和实验：
（1）叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：
实验
次数
物体
m/g
V/cm³ $数学公式$ /（g/cm³）
1 　铝块1 　54 　　　20 　 2.7
2 　铝块2 　108 　　　40 　 2.7
3 　松木1 　108 　　　216
4 　松木2 　10 　　　20 　 0.5
①上述空格处应填____．
比较l、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是的；
比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是_的．
②由此可见，能反映物质的一种特性，由此我们引入密度这个物理量．
定义是：
同种物质密度与物体的质量和体积（填“无关”或“有关”）．
③上述实验图象如图所示，图象中的图线反映了铝块实验情况．
（2）测量固体的密度
课题测量石块的密度
原理根据密度公式，用天平和量筒测出和即可计算出密度
器材石块、细线、天平、量筒、水
方法与步骤 A、向量筒中倒入适量的水，并读出水的体积V₁B、用天平称出石块的质量m
C、把石块轻轻放入量筒中，读出此时石块和水的总体积V₂
D、将m、V代入公式中，算出石块的密度
E、根据V₁和V₂算出石块的体积V
正确的测量顺序是
（3）小明想测量一杯食盐水的密度．
实验器材盛有盐水的烧杯、、
实验步骤以下是打乱的实验步骤，则正确的顺序是____
①称出烧杯和剩余盐水总质量m₂②在烧杯中盛盐水，称出烧杯和盐水的总质量m₁③将m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ④将烧杯中盐水倒入量筒中一部分，测出这些盐水体积V⑤算出量筒中盐水的质量m
请将表格中空格部分填写完整．
天平和量筒的读数
实验数据
玻璃杯和盐水
总质量m₁/g 倒入量筒中盐水的体积V/cm³ 烧杯和剩余盐水总质量m₂/g 盐水密度（kg/m³）

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度．

①因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图1所示方法进行测量，矿石的体积是

cm³；
②用托盘天平已测得矿石的质量是175.6g，则矿石的密度是

2.5×10³

kg/m³；从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值

偏小

（选填：“偏大”、“偏小”或“不变”）；
③在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称量矿石的质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线右边一点，这时应该

．
A．向左调平衡螺母 B．往右盘中加砝码
C．从右盘中减砝码 D．向右移动游码
（2）图2是某种物质熔化图象．根据图象判断，下列说法不正确，请你将错误之处圈出来，并在其下方改正．
晶体在熔化时，不断吸收热量，温度不断上升．在第20min时，物质是固体状态．

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同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学

在“用天平测固体质量”的实验中，称量时，砝码应该放置在天平的盘（选填“左”或“右”），若加减砝码天平不能平衡，则应该移动使天平平衡．

实验次数	物体	m/g	V/cm³	$数学公式$ /（g/cm³）
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216
4	松木2	10	20	0.5

课题	测量石块的密度
原理	根据密度公式________，用天平和量筒测出________和________即可计算出密度
器材	石块、细线、天平、量筒、水
方法与步骤	A、向量筒中倒入适量的水，并读出水的体积V₁B、用天平称出石块的质量m C、把石块轻轻放入量筒中，读出此时石块和水的总体积V₂ D、将m、V代入公式中，算出石块的密度 E、根据V₁和V₂算出石块的体积V 正确的测量顺序是________

练习册

高中

初中

小学

在“用天平测固体质量”的实验中，称量时，砝码应该放置在天平的________盘（选填“左”或“右”），若加减砝码天平不能平衡，则应该移动________使天平平衡．

在“用天平测固体质量”的实验中，称量时，砝码应该放置在天平的盘（选填“左”或“右”），若加减砝码天平不能平衡，则应该移动使天平平衡．