为增加学生的国防知识，阳湖中学九(2)班同学到东海舰队参观某型号潜水艇．潜水艇的艇壳是用高强度的特种钢板制造，最大下潜深度可达350m.潜水艇的总体积为1. 5×103m3，艇内两侧有水舱，潜水艇截面如图16所示．通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的自重，从而使其下沉或上浮．（海水密度为1. 03 ×103 kg/m3, g取10N/kg）

(1)水舱未充海水时，潜水艇总重量为9.27 ×106 N,　此时，漂浮在海面的潜水艇排开海水的体积是多少？　　　　　

(2)为使潜水艇完全潜人海水中，至少应向水舱充人海水的重量是多少？

(3)潜水艇的艇壳用高强度的特种钢板制造的原因是什么？

为增加学生的国防知识，阳湖中学九(2)班同学到东海舰队参观某型号潜水艇．潜水艇的艇壳是用高强度的特种钢板制造，最大下潜深度可达350m.潜水艇的总体积为1. 5×103m3，艇内两侧有水舱，潜水艇截面如图16所示．通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的自重，从而使其下沉或上浮．（海水密度为1. 03 ×103 kg/m3, g取10N/kg）

(1)水舱未充海水时，潜水艇总重量为9.27 ×106 N,　此时，漂浮在海面的潜水艇排开海水的体积是多少？　　　　　

(2)为使潜水艇完全潜人海水中，至少应向水舱充人海水的重量是多少？

(3)潜水艇的艇壳用高强度的特种钢板制造的原因是什么？

为增加学生的国防知识，阳湖中学九(2)班同学到东海舰队参观某型号潜水艇．潜水艇的艇壳是用高强度的特种钢板制造，最大下潜深度可达350m.潜水艇的总体积为1. 5×103m3，艇内两侧有水舱，潜水艇截面如图16所示．通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的自重，从而使其下沉或上浮．（海水密度为1. 03 ×103 kg/m3, g取10N/kg）

(1)水舱未充海水时，潜水艇总重量为9.27 ×106 N,　此时，漂浮在海面的潜水艇排开海水的体积是多少？　　　　　
(2)为使潜水艇完全潜人海水中，至少应向水舱充人海水的重量是多少？
(3)潜水艇的艇壳用高强度的特种钢板制造的原因是什么？

为增加学生的国防知识，阳湖中学九(2)班同学到东海舰队参观某型号潜水艇．潜水艇的艇壳是用高强度的特种钢板制造，最大下潜深度可达350m.潜水艇的总体积为1. 5×103m3，艇内两侧有水舱，潜水艇截面如图16所示．通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的自重，从而使其下沉或上浮．（海水密度为1. 03 ×103 kg/m3, g取10N/kg）

(1)水舱未充海水时，潜水艇总重量为9.27 ×106 N,　此时，漂浮在海面的潜水艇排开海水的体积是多少？　　　　　

(2)为使潜水艇完全潜人海水中，至少应向水舱充人海水的重量是多少？

(3)潜水艇的艇壳用高强度的特种钢板制造的原因是什么？

为增加学生的国防知识，阳湖中学九(2)班同学到东海舰队参观某型号潜水艇．潜水艇的艇壳是用高强度的特种钢板制造，最大下潜深度可达350m.潜水艇的总体积为1. 5×103m3，艇内两侧有水舱，潜水艇截面如图16所示．通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的自重，从而使其下沉或上浮．（海水密度为1. 03 ×103 kg/m3, g取10N/kg）

(1)水舱未充海水时，潜水艇总重量为9.27 ×106 N,　此时，漂浮在海面的潜水艇排开海水的体积是多少？　　　　　

(2)为使潜水艇完全潜人海水中，至少应向水舱充人海水的重量是多少？

(3)潜水艇的艇壳用高强度的特种钢板制造的原因是什么？

为增加学生的国防知识，阳湖中学九（2）班同学到东海舰队参观某型号潜水艇．潜水艇的艇壳是用高强度的特种钢板制造，最大下潜深度可达350m．潜水艇的总体积为1.5×10³m³，艇内两侧有水舱，潜水艇截面如图所示．通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的自重，从而使其下沉或上浮（海水密度为1.03×10³ kg/m³）．则：
（1）水舱未充海水时，潜水艇总重量为9.27×10⁶ N，此时，漂浮在海面的潜水艇排开海水的体积是多少？（2）为使潜水艇完全潜人海水中，至少应向水舱充人海水的重量是多少？