科目：初中物理 来源：同步题 题型：单选题

如图杠杆在水平位置平衡，若在两边各减少一个钩码，则

[     ]

A．杠杆左端下降
B．杠杆右端下降
C．杠杆仍保持平衡
D．无法判断

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

26、如图所示，是探究杆杠平衡条件的实验装置．
（1）两端螺母的作用是什么？

调节杠杆水平平衡

；
（2）若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向

右

调节；此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？

不需要

．
（2）他得到的两组数据如下表所示：
这两组数据中，第

1

次实验的数据肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读数读错了；测量值是

偏大

（选填“偏大”或“偏小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，AB为一轻质杠杆，O为支点，在O点两侧分别悬挂体积相等的实心铜球和实心铁球，杠杆在水平位置平衡．若将两球分别远离O点向外移动相同的距离（未脱离杠杆），则（　　）

A．铜球一端下降

B．铁球一端下降

C．杠杆仍能保持平衡

D．移动的距离未知，故无法判断哪端下降

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，在一轻质的杠杆两端悬挂两个等质量的实心铁球和铝球，杠杆在水平位置平衡，将两球同时浸没在水中，则

铁球

铁球

端下沉，若要杠杆在水平位置再次平衡，应将支点向

右

右

端移动（选填“左”或“右”）．铁球的体积为100cm³，当它浸没在水中静止时绳子对铁球的拉力为

6.9

6.9

N．（ρ_铁=7.9×10³kg/m³，取g=10N/kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，每个钩码质量相等，轻杠杆处于平衡状态，若在两边钩码下各再挂上一个相同的钩码，这时（　　）

A．杠杆仍在水平位置平衡

B．杠杆右端下降

C．杠杆左端下降

D．杠杆右端上升

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，一个轻质杠杆可绕O点转动，甲、乙两物体分别用细线悬挂在杠杆的A、B两端，若甲物体重10N，则乙物体重

20

20

N时杠杆才能在水平位置平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，杠杆AOB的A端挂重为G_A．的物体，B端挂重为G_B的物体，杠杆平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则G_A

小于

小于

（大于/小于/等于）G_B．如果在A、B两端分别再挂上一个相同的钩码，

A

A

（A/B）端会下沉．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是小明探究“杠杆平衡条件”的步骤：
（1）实验中首先要调节杠杆两端的平衡螺母，其作用是调节杠杆在

水平

水平

位置平衡，这样做便于测量

力臂的大小

力臂的大小

．若发现杠杆左端下倾，可将右端螺母向

右

右

边旋转．
（2）下面是小明的实验记录：

实验序号	动力F1/N	动力臂l1/m	阻力F2/N	阻力臂l2/m
1	2	0.2	1	0.1
2	1	0.08	2	0.04

这两组数据中，实验序号为

1

1

的一组数据肯定是错误的．经检查，发现是测量动力臂时读错了，实际值比记录值大还是小？

小

小

（选填：“大”或“小”）；通过探究，应该得出的结论是：

动力×动力臂=助力×阻力臂或F₁L₁=F₂L

动力×动力臂=助力×阻力臂或F₁L₁=F₂L

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，小红在探究“杠杆的平衡条件”的实验中所用的器材有：杠杆、支架、刻度尺、细线和若干个质量相同的钩码．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做得目的是为了便于测量

力臂

力臂

．
（2）杠杆调节平衡后，小红在杠杆上A点处挂4个钩码，为使杠杆重新平衡，应在B点处挂

6

6

个钩码．
（3）如果再在A、B两处各挂一个钩码，杠杆的

左

左

端会下沉．此后，小红又经过多次实验，得出的杠杆的平衡条件是

F₁L₁=F₂L₂

F₁L₁=F₂L₂

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，OB为一轻质杠杆，可绕O点作自由转动，在杠杆A点和B点分别作用两个力F₁和F₂（F₂未画出）时，恰能使杠杆在水平位置上平衡，已知OA=1cm，OB=3cm．
（1）若F₁=18N，方向竖直向下，则F₂的最小值是多大？
（2）若F₁减小为9N，不改变（1）中F₂的作用点和最小值的大小，只改变F₂的方向，要使杠杆仍在水平位置平衡，则L₂为多大？并在图中画出F₂的方向．（2种情况）

查看答案和解析>>