科目：初中物理 来源： 题型：

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

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科目：初中物理 来源：2013年安徽省滁州市凤阳县中考物理模拟试卷（三）（解析版） 题型：选择题

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科目：初中物理 来源：2013年安徽省滁州市凤阳县城西中学中考物理模拟试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：初中物理 来源：轻松练习30分 初三物理 下册 题型：013

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科目：初中物理 来源： 题型：013

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

自古以来，人们一直认为电与磁没有联系，直到近代许多科学家的出色工作，才将电与磁统一起来．
（1）1820年，丹麦物理学家

奥斯特

奥斯特

做实验时偶然发现，当导线中通过电流时，它旁边的磁针发生了

偏转

偏转

．由此说明了

电流周围存在磁场

电流周围存在磁场

，在世界上第一个发现了电与磁之间的联系．
（2）发现电流磁效应之后，许多科学家都在思索，既然电能生磁，那么反过来，磁能否生电呢？这种思考问题的方法在创造学中叫

逆向思考

逆向思考

法．
英国物理学家

法拉第

法拉第

经过10年探索，于1831年发现了电磁感应现象．根据这个现象发明了发电机，将

机械

机械

能转化成

电

电

能，开辟了电气化时代．
（3）什么情况下磁能生电呢？小明进行了如下的探究：如图所示，把导线与灵敏电流计组成闭合电路．
a．让导线在

磁场

磁场

中做

切割磁感线

切割磁感线

运动，灵敏电流计指针偏转，证明有感应电流生成；
b．小明进一步思考，感应电流方向与什么因素有关？小明让导线在磁场中反方向运动，发现灵敏电流计指针偏转的方向与刚才

相反

相反

，证明感应电流方向与导体的运动方向

有关

有关

（填“有关”或“无关”）．
c．小明又进一步思考，感应电流大小会与什么因素有关呢？若导线运动速度不同，能否改变感应电流的大小？
请你利用现有器材，设计出实验方案，验证小明的猜想．请写出实验步骤，并设计记录实验数据的表格．
①步骤：

①让导体以较慢的速度在磁场中做切割磁感线运动，观察灵敏电流器的指针偏转角度；
②让导体以较快的速度在磁场中做切割磁感线运动，观察灵敏电流器的指针偏转角度；
③让导体以更快的速度在磁场中做切割磁感线运动，观察灵敏电流器的指针偏转角度．

①让导体以较慢的速度在磁场中做切割磁感线运动，观察灵敏电流器的指针偏转角度；
②让导体以较快的速度在磁场中做切割磁感线运动，观察灵敏电流器的指针偏转角度；
③让导体以更快的速度在磁场中做切割磁感线运动，观察灵敏电流器的指针偏转角度．

．
②表格：

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