| 为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：①在研究光的传播时引入了“光线”；②在研究物质结构时引入了“原子”；③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”；④在研究磁场时引入了“磁感线”；⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”。 |
A．①②
B．③④
C．①④
D．②⑤ |
相关习题
科目：初中物理
来源：
题型：
为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：
①在研究光的传播时引入了“光线”；
②在研究物质结构时引入了“原子”；
③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”；
④在研究磁场时引入了“磁感线”；
⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”．（ ）
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科目：初中物理
来源：2011-2012学年河南省九年级第一次模拟考试物理试卷（解析版）
题型：选择题
为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：
①在研究光的传播时引入了“光线”
②在研究物质结构时引入了“原子”
③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”
④在研究磁场时引入了“磁感线”
⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”
其中属于科学家假想而实际并不存在的是( )
A．①② B．③④ c．①④ D．②⑤
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科目：初中物理
来源：2011-2012学年湖北省黄冈市浠水县楼口中学九年级（上）第一次月考物理试卷（解析版）
题型：选择题
为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：
①在研究光的传播时引入了“光线”；
②在研究物质结构时引入了“原子”；
③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”；
④在研究磁场时引入了“磁感线”；
⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”．（ ）
A．①②
B．③④
C．①④
D．②⑤
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科目：初中物理
来源：2011-2012学年黑龙江省伊春市友好区友好一中九年级（上）第一次月考物理试卷（解析版）
题型：选择题
为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：
①在研究光的传播时引入了“光线”；
②在研究物质结构时引入了“原子”；
③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”；
④在研究磁场时引入了“磁感线”；
⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”．（ ）
A．①②
B．③④
C．①④
D．②⑤
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科目：初中物理
来源：2011-2012学年广东省揭阳市普宁市新世界中英文学校八年级（下）期末物理试卷（解析版）
题型：选择题
为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：
①在研究光的传播时引入了“光线”；
②在研究物质结构时引入了“原子”；
③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”；
④在研究磁场时引入了“磁感线”；
⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”．（ ）
A．①②
B．③④
C．①④
D．②⑤
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科目：初中物理
来源：2011-2012学年浙江省宁波市慈溪市八年级（下）四校期中物理试卷（解析版）
题型：选择题
为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：
①在研究光的传播时引入了“光线”；
②在研究物质结构时引入了“原子”；
③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”；
④在研究磁场时引入了“磁感线”；
⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”．（ ）
A．①②
B．③④
C．①④
D．②⑤
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科目：初中物理
来源：2012年北京市昌平区中考物理二模试卷（解析版）
题型：选择题
为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，例如：
①在研究光的传播时引入了“光线”；
②在研究人类听觉范围时引入了“超声”；
③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”；
④在研究磁场时引入了“磁感线”．
其中属于科学家假想而实际并不存在的是（ ）
A．光线 超声
B．绝缘体 磁感线
C．光线 磁感线
D．超声 绝缘体
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科目：初中物理
来源：2012年中考物理冲刺终极篇满分试卷（6）（解析版）
题型：选择题
为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：
①在研究光的传播时引入了“光线”；
②在研究物质结构时引入了“原子”；
③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”；
④在研究磁场时引入了“磁感线”；
⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”．（ ）
A．①②
B．③④
C．①④
D．②⑤
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科目：初中物理
来源：2012年河南省三门峡实验中学中考物理一模试卷（解析版）
题型：选择题
为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：
①在研究光的传播时引入了“光线”；
②在研究物质结构时引入了“原子”；
③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”；
④在研究磁场时引入了“磁感线”；
⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”．（ ）
A．①②
B．③④
C．①④
D．②⑤
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科目：初中物理
来源：2011年安徽省芜湖市中考物理试卷（解析版）
题型：选择题
为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：
①在研究光的传播时引入了“光线”；
②在研究物质结构时引入了“原子”；
③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”；
④在研究磁场时引入了“磁感线”；
⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”．（ ）
A．①②
B．③④
C．①④
D．②⑤
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