如图所示，已知电源电压为6V，R₁阻值为8Ω，变阻器R₃上标有“1A　20Ω”字样，电流表A选取的量程为0～0.6A，电压表V选取的量程是0～3V．
（1）当S₁和S₂均闭合时，电流表的示数为0.5A，通过R₁的电流是0.4A，则R₂的电阻值是多大？
（2）当S₁闭合S₂断开时，请通过分析计算说明，变阻器R₃允许的取值范围．

如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，且受定位挡板限制只能在电阻上滑动，当油面在A处时，滑动变阻器的滑片恰好在最下端；当油面在B处时，滑动变阻器的滑片在最上端．从油量表（由电流表改装而成，电流表的量程是0～0.6A．）指针所指的刻度，可以知道油箱内油面的高度。现已知电源电压是6V，定值电阻R^/的阻值是12Ω．

（1）电阻R^/的作用是__________________。 （1分）
（2）已知电流增大时，电流表指针向右偏转，则油面_________（选“上升”或“下降”）。（1分）
（3）当油面处在A处时，电流表示数为多少？（2分）
（4）当油量表指针指在刻度盘的中央时，求滑动变阻器R两端的电压多大？（3分）

在测量额定电压为2.5V的小灯泡（电阻约为10Ω）功率的实验中，老师提供了以下器材：电流表、电压表、开关、电压为6V的电源和滑动变阻器各一个，导线若干．
（1）何刚同学设计了如图1所示的电路图．在连接电路过程中，开关要________，滑动变阻器的阻值调到________，理由是________．
（2）当电路正确连接后，调节滑动变阻器，发现电流表无示数，电压表有较大示数，分析其原因可能是________．
（3）纠正电路中的错误后，移动滑动变阻器，使小灯泡发光，此时电流表、电压表的示数如图2甲、乙所示，电路中的电流是________A，小灯泡两端的电压是________V，要测量小灯泡的额定功率，根据电路图，应将滑动变阻器的滑片向________调节（选填“左”或“右”）．
（4）李亮同学重新移动滑动变阻器多次测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，画出了通过小灯泡的电流随两端电压变化的图象，如图3所示，则小灯泡的额定功率是________W．在该图象中发现电流不与电压成正比，这是因为________．

一只额定电压是6V的小灯泡，其正常工作时通过的电流约为0.3A．小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室有如下器材：电源（电压为12V）、电流表、电压表、开关各一只，三只规格分别为“20Ω 1A”“50Ω　0.5A”和“100Ω 0.2A”的滑动变阻器，导线若干．
（1）小明设计了图所示电路图，你认为应选用规格为 ______的滑动变阻器．

（2）图中已连接了部分电路．请你根据电路图，将电路连接完整．

（3）小明正确选择了滑动变阻器，将图的电路补充连接后，闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变（示数不为零）且小于6V．具体原因是 ______．

（4）小明排除故障后，继续实验，当电压表的示数为6V时，电流表的示数如图所示，通过小灯泡的电流为 ______A，小灯泡的额定功率是 ______W．

（5）做完实验后，小明将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处．请你写出一个不同之处：______．
（6）小明根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了I-U图象，如图所示．

结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比，这是因为 ______．

一个额定电压是6V的小灯泡，其正常工作时通过的电流约为0.3A．小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为A：“10Ω lA”、B：“50Ω 0.5A”、C：“1kΩ 1A”的滑动变阻器，导线若干，电源（电压为12V）．
（1）小明设汁了如图甲所示电路图，通过分析认为小明应选用上述规格为______（选填字母序号）的滑动变阻器．

（2）图乙已连接了部分电路．请你根据图甲的电路图．用笔画线代替导线，将电路连接完整．
（3）小明正确选择了滑动变阻器，将图乙的电路补充连接后，闭合开关，发现灯泡发 光较暗，电流表有示数．任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变（示数不为零）且小于6V．具体原因是______　（选填字母序号）
A、灯泡短路　 B、将滑动变阻器的CD接线柱接入了电路
C、灯泡断路　 D、将滑动变阻器的AB接线柱接入了电路
（4）小明排除故障后，继续实验．调节滑动变阻器，当电压表的示数为6V时．电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是______W．此实验中滑动变阻器除了保护电路外，另一个主要作用是______．（选填字母序号）
A、进行多次测量求功率的平均值减小误差
B、调节灯泡两端的电压比较灯泡在不同电压下的亮度．