科目：初中物理 来源： 题型：

3、人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量，对下面几幅图给出的比较或说法，不正确的是（　　）

A、
进行长短的比较，引入“长度”的物理量

B、
进行大小的比较，引入“质量”的物理量

C、
进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量

D、
进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量

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科目：初中物理 来源：2010-2011学年北京市分校初三第二学期月考物理卷 题型：选择题

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年江西省萍乡市九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量，对下面几幅图给出的比较或说法，不正确的是（ ）
A．
进行长短的比较，引入“长度”的物理量
B．
进行大小的比较，引入“质量”的物理量
C．
进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量
D．
进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量

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科目：初中物理 来源：2009-2010学年广东省汕头市金平区九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量，对下面几幅图给出的比较或说法，不正确的是（ ）
A．
进行长短的比较，引入“长度”的物理量
B．
进行大小的比较，引入“质量”的物理量
C．
进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量
D．
进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量

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科目：初中物理 来源：2008-2009学年广东省汕头市濠江区九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量，对下面几幅图给出的比较或说法，不正确的是（ ）
A．
进行长短的比较，引入“长度”的物理量
B．
进行大小的比较，引入“质量”的物理量
C．
进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量
D．
进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年山东省滨州市北海中学八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量，对下面几幅图给出的比较或说法，不正确的是（ ）
A．
进行长短的比较，引入“长度”的物理量
B．
进行大小的比较，引入“质量”的物理量
C．
进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量
D．
进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量

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科目：初中物理 来源：2010-2011学年广东省汕头市潮南区峡晖中学九年级（下）月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量，对下面几幅图给出的比较或说法，不正确的是（ ）
A．
进行长短的比较，引入“长度”的物理量
B．
进行大小的比较，引入“质量”的物理量
C．
进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量
D．
进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量

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科目：初中物理 来源：2008年山东省烟台市中考物理试卷（解析版） 题型：选择题

人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量，对下面几幅图给出的比较或说法，不正确的是（ ）
A．
进行长短的比较，引入“长度”的物理量
B．
进行大小的比较，引入“质量”的物理量
C．
进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量
D．
进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量

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科目：初中物理 来源：2012年10月中考物理模拟试卷（15）（解析版） 题型：选择题

人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量，对下面几幅图给出的比较或说法，不正确的是（ ）
A．
进行长短的比较，引入“长度”的物理量
B．
进行大小的比较，引入“质量”的物理量
C．
进行运动快慢的比较，引入“速度”的物理量
D．
进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量

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