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    下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是：
    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
    ②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

    A．①②③
    B．②③④
    C．①③④
    D．①②④
    D
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）
    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
    ②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年四川省遂宁中学八年级第一学段考试物理试卷（带解析） 题型：单选题

    下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 (      )
    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
    ②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；
    ④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。

    A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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    科目：初中物理 来源：2013-2014陕西西安远东第一中学八年级9月月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（   ）

    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了

    A．①②③                  B．②③④         C．①③④                    D．①②④

     

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    科目：初中物理 来源：2011-2012年八年级第一学期期中考试（全国）物理卷 题型：选择题

    下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是         (    )

    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

    A．①②③        B． ②③④        C．①③④         D．①②④

     

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 (      )
    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
    ②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；
    ④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。
    A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 (      )
    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
    ②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；
    ④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。


    1. A.
      ①②③
    2. B.
      ②③④
    3. C.
      ①③④
    4. D.
      ①②④

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    科目：初中物理 来源：期中题 题型：单选题

    下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是：
    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
    ②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
    [     ]
    A.①②③
    B.②③④
    C.①③④
    D.①②④

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是         (    )

    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

    A．①②③        B．②③④        C．①③④         D．①②④

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是         (   )
    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
    A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 (      )

    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；

    ②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；

    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；

    ④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。

    A．①②③          B． ②③④        C．①③④         D．①②④

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