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如图的实验
(1)该实验是为了探究电阻大小与_________的关系.

A.导体的长度
B.导体的横截面积
C.导体的材料
D.导体的温度
(2)开关闭合后,发现接a时,灯泡比较亮,则说明_________的导电性强.

A.a
B.b
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

为了探究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”,小芳设计了如图所示的实验电路,其中R1 和R2均是电阻箱.电流表测量的是串联电路中的电流I,电压表测量的是A、B两点间的电压U.小芳通过实验记录的数据如下表所示.请根据表中实验数据,归纳出电阻R1消耗的电功率P跟电阻R1的关系:________.
R151015203545
U/V1.534.5610.513.5
I/A0.30.30.30.30.30.3
P/W0.450.91.351.83.154.05

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科目:初中物理 来源:2011年北京市昌平区中考物理二模试卷(解析版) 题型:解答题

为了探究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”,小芳设计了如图所示的实验电路,其中R1 和R2均是电阻箱.电流表测量的是串联电路中的电流I,电压表测量的是A、B两点间的电压U.小芳通过实验记录的数据如下表所示.请根据表中实验数据,归纳出电阻R1消耗的电功率P跟电阻R1的关系:______.
R151015203545
U/V1.534.5610.513.5
I/A0.30.30.30.30.30.3
P/W0.450.91.351.83.154.05


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科目:初中物理 来源: 题型:

23、如图的实验
(1)该实验是为了探究电阻大小与
导体的材料
的关系.
(2)开关闭合后,发现接a时,灯泡比较亮,则说明
a
(选填“a”或“b”)的导电性强.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系,王军设计了如图1所示的甲、乙两装置.他将两段阻值不同的电阻丝(R1<R2)分别密封在两个完全相同的烧杯中,并通过短玻璃管与相同的气球相连,两次实验电源电压不变.
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(1)甲装置可探究电流产生的热量与
 
是否有关.
(2)在这个实验中,电流产生热量的多少是通过
 
体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”.这种方法在物理学的研究中经常用到,请你列举一列
 

(3)在装置甲、乙的两次实验中,比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与
 
有关.
(4)若甲、乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是
 

(5)教材上的该实验装置如图2所示(烧瓶与图1中的相同).比较图1和图2所示的两个实验,你认为较好的是图
 
装置,理由是:
 

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

为了探究电流与电压和电阻的关系,同学设计了如图甲所示的电路图.实验器材如图乙所示,实验中使用的电阻R分别是5Ω、10Ω、15Ω.
(1)如图丙所示的连接中,在闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应放在
端,在这个探究试验中滑动变阻器有两个作用,其一是
保护电路
保护电路
,其二是
改变电路中的电流和电阻两端的电压
改变电路中的电流和电阻两端的电压

(2)若某同学在探究通过导体的电流与导体的电阻的关系试验中,得到如表一所示的实验数据.分析表中数据可知,电流跟电阻
不成
不成
(填“成”或“不成”)反比例关系,这与欧姆定律
不相符
不相符
(填“相符”或“不相符”),造成这样的探究结果的原因是
没有控制定值电阻两端电压相同
没有控制定值电阻两端电压相同

(3)在此探究实验过程中,当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,为了探究上述问题,你认为应该采取的操作是
D
D

A.闭合开关,读出电流表的读数  B.闭合开关,将变阻器的滑片适当向左移
C.改变电压表、电流表的量程    D.闭合开关,将变阻器的滑片适当向右移
(4)表二是某同学探究电流与电压关系时记录的几组实验数据,在图丁中画出对应的I-U曲线,通过对曲线的分析,可得到初步结论是
电阻一定,通过导体的电流与导体两端电压成正比.
电阻一定,通过导体的电流与导体两端电压成正比.


表一
次数 R I
1 5 0.4
2 10 0.24
3 15 0.2
表二
试验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

为了探究电流跟电压的关系,小亮设计了图甲所示的电路图.
(1)请根据电路图,用笔画线代替导线将图乙的元件连接起来.(电压表、电流表的量程见图丙)
(2)在连接电路图时,开关应该始终是
断开
断开
的.(填“断开”、或“闭合”);闭合开关前,滑片还应移在变阻器接入电路中的阻值
最大
最大
(填“最大”或“最小”)处.
(3)小亮同学在闭合开关S后,发现电压表有示数,而电流表没有示数,造成此现象的原因可能是电阻R
断路
断路
.(选填“断路”或“短路”)
(4)小亮同学排除故障后开始实验,他调节滑片位置,改变定值电阻两端的电压.前两次电压表、电流表的示数如表(一)中所示,第3次两个电表的示数如图丙所示.
①请把第3次的电表读数填在表(一)中;
②由表中数据可知实验使用的定值电阻的阻值是
20Ω
20Ω

③对表(一)中数据进行分析,可归纳出的结论是
在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体电压成正比
在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体电压成正比

表(一)                                     
次序 1 2 3
电压(V) 2.0 4.0  
电流(A) 0.1 0.2  
表(二)
次序 1 2 3
电阻(Ω) 5 10 15
电流(A) 1.2 0.6 0.4
(5)如果仍用图甲电路探究电流与电阻的关系,实验记录数据如表(二)所示.
①根据表(二)数据可得出结论是
在电压不变的情况下,通过导体的电流与导体电阻成反比
在电压不变的情况下,通过导体的电流与导体电阻成反比

②在研究电流与电阻关系时,先用10Ω的定值电阻进行实验,再换用5Ω的定值电阻时,某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置,那么,合上开关后,电压表的示数将
小于
小于
6V(填“大于”、“小于”或“等于”),此时,应向
(填“右”或“左”)调节滑动片,目的是:
保持电阻两端电压为6V不变
保持电阻两端电压为6V不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究“电流做功与电压大小和电流大小的关系”,某同学特别设计了两个实验.
(1)图甲采用
联电路,在通电时间相同的情况下,探究电流做功跟
电压
电压
大小的关系. 实验采用的是
控制变量
控制变量
的研究方法.实验的设计依据是电流的
效应.在通电时间相同时,通过观察两玻璃瓶内
温度计示数
温度计示数
变化的大小和电压表的读数,我们可以推测:在通电时间相同、通过电流相等的情况下
电压
电压
越大,电流做功越多.
(2)该同学要继续探究在通电时间相同时,电流做功跟电流的大小之间的关系.他使用的器材如图2所示,电阻丝、煤油与原来相同.请根据这个目的,用笔画线代替导线,将图乙中的实物连接图补充完整.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系,王军设计了如图(10)所示的甲、乙两装置。他将两段阻值不同的电阻丝(R1<R2)分别密封在两个完全相同的烧杯中,并通过短玻璃管与相同的气球相连,两次实验电源电压不变。

(l)甲装置可探究电流产生的热量与_______是否有关。

(2)在这个实验中,电流产生热量的多少是通过_______________体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。这种方法在物理学的研究中经常用到,请你列举一列________________________________________________________________.

(3)在装置甲、乙的两次实验中,比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与____________________有关。

(4)若甲、乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是__________________________.

(5)教材上的该实验装置如图(11)所示(烧瓶与图l0中的相同)。比较图(10)和图(11)所示的两个实验,你认为较好的是图________装置,理由是:_________________________.

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系,王军设计了如图(10)所示的甲、乙两装置。他将两段阻值不同的电阻丝(R1<R2)分别密封在两个完全相同的烧杯中,并通过短玻璃管与相同的气球相连,两次实验电源电压不变。
(l)甲装置可探究电流产生的热量与_______是否有关。
(2)在这个实验中,电流产生热量的多少是通过_______________体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。这种方法在物理学的研究中经常用到,请你列举一列________________________________________________________________.
(3)在装置甲、乙的两次实验中,比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与____________________有关。
(4)若甲、乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是__________________________.
(5)教材上的该实验装置如图(11)所示(烧瓶与图l0中的相同)。比较图(10)和图(11)所示的两个实验,你认为较好的是图________装置,理由是:_________________________.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年张家口五中八年级物理期末测试题 题型:实验题

为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系,王军设计了如图(10)所示的甲、乙两装置。他将两段阻值不同的电阻丝(R1<R2)分别密封在两个完全相同的烧杯中,并通过短玻璃管与相同的气球相连,两次实验电源电压不变。
(l)甲装置可探究电流产生的热量与_______是否有关。
(2)在这个实验中,电流产生热量的多少是通过_______________体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。这种方法在物理学的研究中经常用到,请你列举一列________________________________________________________________.
(3)在装置甲、乙的两次实验中,比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与____________________有关。
(4)若甲、乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是__________________________.
(5)教材上的该实验装置如图(11)所示(烧瓶与图l0中的相同)。比较图(10)和图(11)所示的两个实验,你认为较好的是图________装置,理由是:_________________________.

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