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    关于力、加速度、质量之间的关系，正确的说法是

    A．加速度和速度方向有时相反
    B．物体不可能做加速度增大，而速度减小的运动
    C．力是产生加速度的原因，所以总是先有力随后才有加速度
    D．由F=ma得m=F/a，说明物体的质量m与F成正比，与a成反比
    A
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：0103 期末题 题型：单选题

    关于力、加速度、质量之间的关系，正确的说法是
    [     ]
    A．加速度和速度方向有时相反
    B．物体不可能做加速度增大，而速度减小的运动
    C．力是产生加速度的原因，所以总是先有力随后才有加速度
    D．由F=ma得m=F/a，说明物体的质量m与F成正比，与a成反比

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    关于“探究物体的加速度与力、质量三者之间的关系”的实验，回答下列问题：
    （1）实验中砂桶及沙的总质量m和小车与砝码的总质量M间必须满足
    m＜＜M
    m＜＜M
    ，电磁打点计时器应接在
    低
    低
    压
    交流
    交流
    电源上，每相邻两点间的时间间隔为
    0.02
    0.02
    s．
    （2）以下操作正确的是
    BC
    BC

    A．平衡摩擦力时，应将砂桶及沙用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．平衡摩擦力时，小车应该做匀速直线运动
    C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    D．实验时，应先放开小车，后接通电源．
    （3）当保持力F不变时，为了更直接地反映小车与砝码的加速度a与小车与砝码的总质量M的关系，往往用a-1/M关系图象表示出来．如果a-1/M图象是通过坐标原点的一条直线，则说明
    a与M 成反比
    a与M 成反比
    ．
    （4）图（a），甲同学根据测量数据画出的a-F图象，图象表明实验中出现的问题是
    没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不彻底
    没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不彻底
    如何解决这个问题：
    将木板倾斜平衡摩擦力或将倾角调大一些
    将木板倾斜平衡摩擦力或将倾角调大一些

    （5）乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a-F图象如图 （b）所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？并比较其大小．
    质量，丙的质量大于乙的质量
    质量，丙的质量大于乙的质量


    （6）如图（c）是该实验中打点计时器打出的纸带，打点频率50Hz．O点为打出的第一个点，A、B、C、D、E、F、G是计数点，每相邻两计数点间有4个点未标出，AB=11.0cm、BC=14.0cm、CD=17.0cm、DE=20.0cm、EF=23.0cm、FG=26.0cm，根据以上数据进行计算．物体的加速度是
    3.0
    3.0
    m/s2，打F点时的速度是
    2.45
    2.45
    m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于物理学的研究方法，以下说法错误的是（　　）

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    关于物理学的研究方法，以下说法错误的是（　　）

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    关于物理学的研究方法，以下说法正确的是（　　）
    A、在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了控制变量法B、在利用速度时间图象推导匀变速直线运动位移公式时应用的是近似计算法C、在定义电场强度时应用了比值法，因而电场强度与电场力和试探电荷的电量无关D、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，建立质点概念是应用等效替代法

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于物理学的研究方法，以下说法正确的是（　　）
    A、在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了控制变量法B、在利用速度时间图象推导匀变速直线运动位移公式时应用的是近似计算法C、在定义电场强度时应用了比值法，因而电场强度与电场力和试探电荷的电量有关D、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，建立质点概念是应用等效替代法

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于物理学的研究方法，以下说法错误的是（　　）
    A、在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了控制变量法B、在利用速度-时间图象推导匀变速运动的位移公式时，使用的是微元法C、用点电荷代替带电体，应用的是理想模型法D、伽利略在利用理想实验探究力和运动关系时，使用的是实验归纳法

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于物理学的研究方法，以下说法正确的是（　　）
    A、在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了控制变量法B、在利用速度时间图象推导匀变速直线运动位移公式时应用的是微元法C、在定义电场强度时应用了比值法，因而电场强度与电场力和试探电荷的电量无关D、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，建立质点概念是应用近似替代法

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于物理学的研究方法，以下说法错误的是：

    A．在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了控制变量法

    B．在利用速度时间图像推导匀变速直线运动位移公式时应用的是微元法

    C．在定义电场强度时应用了比值法，因而电场强度与电场力和试探电荷的电量无关

    D．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，建立质点概念是应用近似替代法

     

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