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下列说法中不正确的是

A.根据速度定义式v=,当⊿t极小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限的
  思想方法
B.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一段近似看成匀速直线运
  动,然后把各小段的位移相加,这里运用了等效替代法
C.在探究加速度、力、质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变
  研究加速度与质量的关系,该实验运用了控制变量法
D.意大利科学家伽利略在研究运动和力的关系时,提出了著名的斜面实验运用了理想实验的方法
相关习题

科目:高中物理 来源:江苏期末题 题型:单选题

下列说法中不正确的是
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A.根据速度定义式v=,当⊿t极小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限的思想方法
B.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一段近似看成匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里运用了等效替代法
C.在探究加速度、力、质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验运用了控制变量法
D.意大利科学家伽利略在研究运动和力的关系时,提出了著名的斜面实验运用了理想实验的方法

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科目:高中物理 来源: 题型:

下列说法中不正确的是

A.根据速度定义式v=,当⊿t极小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思想方法

B.在探究加速度、力、质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法

C.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一段近似看做匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法

D.在不需要考虑物体的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法

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科目:高中物理 来源: 题型:

下列说法中不正确的是

A.根据速度定义式v=,当⊿t极小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思想方法

B.在探究加速度、力、质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法

C.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一段近似看做匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法

D.在不需要考虑物体的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法

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科目:高中物理 来源: 题型:

下列说法中不正确的是(  )

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下列说法中不正确的是(  )

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下列说法中不正确的是 (  )

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

下列说法中不正确的是(  )
A.根据速度定义式v=
△x
△t
,当△t非常非常小时,
△x
△t
就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
B.在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法
C.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
D.推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

下列说法中不正确的是(  )
A.根据速度定义式v=
△x
△t
,当△t非常非常小时,
△x
△t
就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
B.在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法
C.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
D.推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法

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科目:高中物理 来源:江苏泰兴重点中学2011届高三第一次检测物理试题 题型:013

下列说法中不正确的是

[  ]
A.

根据速度定义式v=,当Δt当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度.该定义应用了极限思想方法.

B.

在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关

系,再保持力不变研究加速度与质量的关系.该实验应用了控制变量法.

C.

在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似

看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加.这里采用了微元法.

D.

在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫做假设法

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科目:高中物理 来源:浙江省十校联合体2011-2012学年高一上学期期末联考物理试题 题型:013

下列说法中不正确的是

[  ]

A.根据速度定义式v,当Δt极小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限的思想方法

B.英国科学家牛顿在研究运动和力的关系时,提出了著名的斜面实验.该实验运用了理想实验的方法

C.在探究加速度、力、质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验运用了控制变量法

D.伽利略对自由落体运动的研究,采用了实验和逻辑推理相结合的研究方法

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