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关于点电荷，下列说法错误的是

A．点电荷是一个带有电荷的几何点，它是实际带电体的抽象，是一种理想化模型
B．点电荷自身不一定很小，所带电荷不一定很少
C．体积小于1mm³的带电体就是点电荷
D．体积大的带电体，只要满足一定条件也可以看成点电荷

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关于点电荷，下列说法错误的是

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关于点电荷，下列说法错误的是

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科目：高中物理 来源： 题型：

关于点电荷，下列说法错误的是（　　）

A．点电荷是一个带有电荷的几何点，它是实际带电体的抽象，是一种理想化模型

B．点电荷自身不一定很小，所带电荷不一定很少

C．体积小于1mm³的带电体就是点电荷

D．体积大的带电体，只要满足一定条件也可以看成点电荷

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科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

关于点电荷，下列说法错误的是（　　）

A．点电荷是一个带有电荷的几何点，它是实际带电体的抽象，是一种理想化模型

B．点电荷自身不一定很小，所带电荷不一定很少

C．体积小于1mm³的带电体就是点电荷

D．体积大的带电体，只要满足一定条件也可以看成点电荷

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科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

关于点电荷，下列说法错误的是（　　）

A．点电荷是一个带有电荷的几何点，它是实际带电体的抽象，是一种理想化模型

B．点电荷自身不一定很小，所带电荷不一定很少

C．体积小于1mm³的带电体就是点电荷

D．体积大的带电体，只要满足一定条件也可以看成点电荷

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科目：高中物理 来源：2010-2011学年广东省佛山市南海区执信中学高二（上）期末物理试卷（文科）（解析版） 题型：选择题

关于点电荷，下列说法错误的是（）
A．点电荷是一个带有电荷的几何点，它是实际带电体的抽象，是一种理想化模型
B．点电荷自身不一定很小，所带电荷不一定很少
C．体积小于1mm³的带电体就是点电荷
D．体积大的带电体，只要满足一定条件也可以看成点电荷

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科目：高中物理 来源：广东省执信中学2011－2012学年高二上学期期中考试物理文科试题 题型：013

关于点电荷，下列说法错误的是

[　　]

A．点电荷是一个带有电荷的几何点，它是实际带电体的抽象，是一种理想化模型

B．点电荷自身不一定很小，所带电荷不一定很少

C．体积小于1 mm³的带电体就是点电荷

D．体积大的带电体，只要满足一定条件也可以看成点电荷

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科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

关于点电荷的下列说法中错误的是（　　）

A．真正的点电荷是不存在的

B．点电荷是一种理想模型

C．足够小（如体积小于1mm³）的电荷，就是点电荷

D．一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究问题的影响是否可忽略不计

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科目：高中物理 来源：2011年陕西省五校联考高考物理二模试卷（长安一中）（解析版） 题型：选择题

下列说法中错误的是（）
A．在探究两个共点力的合力时，如果一个力的作用效果与两个力的共同作用效果相同，这一个力就叫做那两个力的合力．该实验应用了等效替代法
B．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法
C．用点电荷代替带电体，物理学中把这种研究方法叫做假设法
D．在探究弹性势能的表达式的实验中．为计算弹簧弹力所做功，由于弹力是变力，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，拉力在每小段可以认为是恒力，用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功，物理学中把这种研究方法叫做微元法

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科目：高中物理 来源： 题型：单选题

下列说法中错误的是

A.
在探究两个共点力的合力时，如果一个力的作用效果与两个力的共同作用效果相同，这一个力就叫做那两个力的合力．该实验应用了等效替代法
B.
在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法
C.
用点电荷代替带电体，物理学中把这种研究方法叫做假设法
D.
在探究弹性势能的表达式的实验中．为计算弹簧弹力所做功，由于弹力是变力，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，拉力在每小段可以认为是恒力，用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功，物理学中把这种研究方法叫做微元法

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