练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    27、下图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答。

    （1）看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声。那么，图中接受声波信息的感受器位于      内；听觉产生的部位是        。（填数字代号）

    （2）如果某人标号④所示部分受损，则      （能，不能） 产生听觉。

    （3）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使  　　（填数字）张开，保持鼓膜内外的气压平衡。

    （4）跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。这与图中数字   所示结构的调节有关。

    27、（1）⑤   ①  

    （2）不能   

    （3）⑥  

    （4）③

    请在这里输入关键词：
    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答

    （1）百米比赛时，听到发令枪响，运动员快速向终点奔去，该项运动是在         的
    调节下完成的，感受器是[    ]        。
    （2）飞机降落时，要求乘客咀嚼食物，其目的是为了使[    ]      张开，保持[   ]      两侧的气压平衡。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答。

    （1）看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声。那么，图中接受声波信息的感受器位于      内；听觉产生的部位是        。（填数字代号）

    （2）如果某人标号④所示部分受损，则      （能，不能） 产生听觉。

    （3）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使  　　（填数字）张开，保持鼓膜内外的气压平衡。

    （4）跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。这与图中数字   所示结构的调节有关。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    下图表示人耳和脑的联系示意图， 请据图分析回答。
    （1）看电视文艺节目时，你能听到演员优美动听的歌声。那么，图中接受声波信息的感受器位于      内；听觉产生的部位是        。（填数字代号）
    （2）如果某人标号④所示部分受损，则         （能，不能）产生听觉。
    （3）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使          （填数字）张开，保持鼓膜内外的气压平衡。
    （4）跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。这与图中数字          所示结构的调节有关。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答。

    （1）看电视文艺节目时，你能听到演员优美动听的歌声。那么，图中接受声波信息的感受器位于      内；听觉产生的部位是        。（填数字代号）

    （2）如果某人标号④所示部分受损，则      （能，不能）产生听觉。

    （3）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使　   　（填数字）张开，保持鼓膜内外的气压平衡。

    （4）跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。这与图中数字      所示结构的调节有关。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    下图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答。
    (1)看电视文艺节目时，你能听到演员优美动听的歌声。那么，图中接受声波信息的感受器位于_________内；听觉产生的部位是__________。（填数字标号）   
    (2)如果某人标号④所示部分受损，则_________（填“能”或“不能”）产生听觉。  
    (3)乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落时咀嚼食物，其目的是为了使_________（填数字标号）张开，保持鼓膜内外的气压平衡。
    (4)跳水运动员比赛时，动作协调、姿态优美。这与图中数字_________所示结构的调节有关。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2008年湖南省常德市初中毕业升学统一考试、生物试题 题型：022

    下图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答。

    （1）看电视文艺节目时，你能听到演员优美动听的歌声。那么，图中接受声波信息的感受器位于________内；听觉产生的部位是________。（填数字代号）

    （2）如果某人标号④所示部分受损，则________（能，不能）产生听觉。

    （3）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使________（填数字）张开，保持鼓膜内外的气压平衡。

    （4）跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。这与图中数字________所示结构的调节有关。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答
    （1）百米比赛时，听到发令枪响，运动运快速向终点奔去，该项运动是在
     
    的调节下完成的，感受器是[
     
    ]
     
    ．
    （2）飞机降落时，要求乘客咀嚼食物，其目的是为了使[
     
    ]
     
    张开，保持[
     
    ]
     
    两侧的气压平衡．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答
    （1）百米比赛时，听到发令枪响，运动运快速向终点奔去，该项运动是在______的调节下完成的，感受器是[______]______．
    （2）飞机降落时，要求乘客咀嚼食物，其目的是为了使[______]______张开，保持[______]______两侧的气压平衡．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：山东省期中题 题型：读图填空题

    2010年4月14日青海玉树发生7.1级强烈地震后，牵动着亿万人民的心，大批武警官兵、医务工作者、志愿者奔赴灾区。下图表示人耳和脑的联系示意图,请据图回答下列问题：

    (1)某同学在电视上看到玉树震区灾情严重，情绪激动，心跳和呼吸明显加快，这是神经调节和___________调节协同作用的结果。
    (2)某同学能从电视上听到现场噪乱，灾民哭喊的声音，图中接受声波信息的感受器位于[     ]_________内；听觉产生的部位是[     ]___________。
    (3)如果你是志愿者，医生检查某伤员[④]__________所示部分受损，你对伤员讲话，伤员能听到你说话的内容吗？_____________（填能或不能）。
    (4)转移灾区群众乘坐飞机时，乘务员往往要求群众在飞机降落时咀嚼食物，其目的是为了使[     ]____________张开，保持________________内外的气压平衡。
    (5)在临时医疗救护点，医生用灵巧的双手、娴熟精湛的医术给伤兵员做着手术。这与图中[     ]___________的调节有关。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：期末题 题型：读图填空题

    2008年5月12日四川汶川发生8.0级特大地震后，牵动着亿万人民的心，大批武警官兵、医务工作者、志愿者奔赴灾区。下图表示人耳和脑的联系示意图,请据图回答下列问题：

    (1)某同学在电视上看到汶川震区灾情严重，情绪激动，心跳和呼吸明显加快，这是_____________调节和___________调节协同作用的结果。
    (2)某同学能从电视上听到现场噪乱、灾民哭喊的声音，图中接受声波信息的感受器位于[     ]______内；听觉产生的部位是[     ]___________。
    (3)转移灾区群众乘坐飞机时，乘务员往往要求群众在飞机降落时咀嚼食物，其目的是为了使[     ]___________张开，保持______________内外的气压平衡。
    (4)在临时医疗救护点，医生用灵巧的双手、娴熟精湛的医术给伤兵员做着手术。这与图中[     ]___________的调节有关。
    (5)某伤员饥渴难耐，想吃杨梅。伤员在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动的是___________；人类特有的反射活动是____________。

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案