科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，不计摩擦、滑轮重和绳重．甲、乙两人将质量相等的物体从地面拉到楼顶上，则下列说法中正确的是（　　）

A．甲、乙两人用力一样大

B．甲用的力小于乙用的力

C．甲使绳索移动的距离大于乙使绳索移动的距离

D．甲使绳索移动的距离小于乙使绳索移动的距离

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年广东省佛山市顺德区大良实验中学九年级（上）物理测试卷（三）（解析版） 题型：选择题

如图所示，不计摩擦、滑轮重和绳重．甲、乙两人将质量相等的物体从地面拉到楼顶上，则下列说法中正确的是（ ）

A．甲、乙两人用力一样大
B．甲用的力小于乙用的力
C．甲使绳索移动的距离大于乙使绳索移动的距离
D．甲使绳索移动的距离小于乙使绳索移动的距离

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科目：初中物理 来源：广东省同步题 题型：单选题

如图所示，不计摩擦、滑轮重和绳重．甲、乙两人将质量相等的物体从地面拉到楼顶上，则下列说法中正确的是

[     ]

A．甲、乙两人用力一样大
B．甲用的力小于乙用的力
C．甲使绳索移动的距离大于乙使绳索移动的距离
D．甲使绳索移动的距离小于乙使绳索移动的距离

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，用定滑轮和动滑轮分别将重量相同的两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别是F_甲、F_乙，它们的机械效率分别是η_甲、η_乙．若不计绳重与摩擦，且滑轮重小于物体的重．请你就拉力或机械效率任选其中之一比较它们的大小．

 

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

16、如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把质量相同的一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W₁，机械效率为η₁；用乙滑轮所做的总功为W₂，机械效率为η₂．若不计绳重与摩擦，比较两次做功W₁

＜

W₂和机械效率η₁

＞

η₂（选填：“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，在探究滑轮组的机械效率实验中小龙和小文用同样的滑轮，却连成了甲、乙不同的滑轮组并测出了各自的实验数据．

次数	钩码 重/N	钩码上升 的高度/cm	弹簧测力计 的示数/N	弹簧测力计 移动的距离/cm
小龙	2	10	1.0	30
小文	2	10	0.8	40

（1）小文测得滑轮组的机械效率为

 

．
（2）实验后小文想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图乙那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与

 

有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小文的实验方法是

 

．
（3）小龙认为：用滑轮组提升重物时，人提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，

 

也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．
（4）小文用滑轮组乙在t秒内匀速提起重为G的物体升高h米（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，动滑轮重G_动=

 

；小文的功率P=

 

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，用相同的滑轮和绳子分别组成的甲、乙两个滑轮组，把相同的钩码提升相同的高度，在不计绳重及机械摩擦的情况下，甲所用的拉力

 

乙所用的拉力；甲滑轮组的效率

 

乙滑轮组的效率（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

14、如图所示，物体甲放在水平桌面上，绳重和滑轮轴处的摩擦均忽略不计．当物体乙重6N时，它恰好能匀速下落，若用一个水平向左的力F_甲拉物体甲，使其向左匀速运动，下列判断正确的是（　　）

A、F_甲=6N

B、F_甲=12N

C、甲受到的力不是平衡力

D、乙受到的拉力大于6N

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面．用甲滑轮所做的总功为W₁，机械效率为η₁；用乙滑轮所做的总功为W₂，机械效率为η₂．若不计绳重和摩擦，则（　　）

A．W₁=W₂，η₁=η₂

B．W₁=W₂，η₁＜η₂

C．W₁＜W₂，η₁＞η₂

D．W₁＞W₂，η₁＜η₂

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，利用定滑轮、动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物．已知作用在绳子自由端的拉力F_甲=F_乙=F_丙=50 N，则（不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦），提升的物重分别是：G_甲=

50

50

N，G_乙=

100

100

N，G_丙=

150

150

N．若动滑轮重3 N，不计绳与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是；G_甲=

50

50

N，G_乙=

97

97

N．

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