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在实验过程中,对于减小实验误差来说,下列说法中有益的是(  )
A.选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位
B.使小车运动的加速度尽量地小些
C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算
D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验
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科目:高中物理 来源: 题型:

在实验过程中,对于减小实验误差来说,下列说法中有益的是(  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

在实验过程中,对于减小实验误差来说,下列说法中有益的是(    )

A.选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位

B.使小车运动的加速度尽量地小些

C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算

D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验

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科目:高中物理 来源: 题型:

在实验过程中,对于减小实验误差来说,下列说法中有益的是(  )

A.选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位

B.使小车运动的加速度尽量地小些

C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算

D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验

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科目:高中物理 来源: 题型:

在实验过程中,对于减小实验误差来说,下列说法中有益的是(  )

A.选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位

B.使小车运动的加速度尽量地小些

C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算

D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验

 

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科目:高中物理 来源:2014届人教版高一物理测定匀变速直线运动的加速度单元卷 题型:选择题

在实验过程中,对于减小实验误差来说,下列说法中有益的是(  )

A.选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位

B.使小车运动的加速度尽量地小些

C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算

D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验

 

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科目:高中物理 来源:不详 题型:多选题

在实验过程中,对于减小实验误差来说,下列说法中有益的是(  )
A.选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位
B.使小车运动的加速度尽量地小些
C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算
D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年福建省福州八中高一(上)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

在实验过程中,对于减小实验误差来说,下列说法中有益的是( )
A.选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位
B.使小车运动的加速度尽量地小些
C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算
D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

在实验过程中,对于减小实验误差来说,下列说法中有益的是


  1. A.
    选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位
  2. B.
    使小车运动的加速度尽量地小些
  3. C.
    舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算
  4. D.
    选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验

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科目:高中物理 来源:学习高手必修一物理人教版 人教版 题型:021

在实验过程中,对于减小实验误差来说,下列说法中有益的是

A.选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位

B.使小车运动的加速度尽量地小些

C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算

D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验

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科目:高中物理 来源:设计必修一物理人教版 人教版 题型:021

在实验过程中,对于减小实验误差来说,下列说法中有益的是

A.选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位

B.使小车运动的加速度尽量地小些

C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算

D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验

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