如图所示是实验电路的一部分.由此你可以判断该实验的目的是( )A．测电阻功率B．测电阻阻值C．研究通过电阻的电流与其两端电压的关系D．以上三个实验都有可能——青夏教育精英家教网—

科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示是实验电路的一部分，由此你可以判断该实验的目的是（　　）

A．测电阻功率

B．测电阻阻值

C．研究通过电阻的电流与其两端电压的关系

D．以上三个实验都有可能

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

如图所示是实验电路的一部分，由此你可以判断该实验的目的是（　　）

A．测电阻功率

B．测电阻阻值

C．研究通过电阻的电流与其两端电压的关系

D．以上三个实验都有可能

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省泰州市泰兴市济川中学九年级（上）双休日作业物理试卷（解析版） 题型：选择题

如图所示是实验电路的一部分，由此你可以判断该实验的目的是（）

A．测电阻功率
B．测电阻阻值
C．研究通过电阻的电流与其两端电压的关系
D．以上三个实验都有可能

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

如图所示，小灯泡的额定电压为3.8V，电阻大约为10Ω，电源电压不大于3V．
（1）为了做“用滑动变阻器改变电流”的实验，已将所用器材连成部分电路．若要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，通过小灯泡中的电流变大，在下图中补画一根导线，组成符合要求的电路：

（2）为了做“测定小灯泡电阻”的实验，请你再将电压表接在小灯泡两端（在上图中补画出导线）．在连成正确电路后闭合开关S，两电表的指针位置如图所示，则灯泡的电阻为

Ω．
（3）他们继续用上图所示装置来探究电流跟电压、电阻的关系．首先把2欧姆的电阻接入原来小灯泡的位置，调节变阻器，依次测得数据如表一．
表一

次数	电阻R=2Ω
次数	电压（V）	电流（A）
1	1	0.5
2	1.6	0.8
3	2	1

表二

次数	电压（V）	电流（A）
1（R=1Ω）	0.6	0.6
2（R=2Ω）	1	0.5
3（R=3Ω）	1.3	0.43

由表一可归纳出：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟它两端的电压成

比．
然后研究电压不变情况下电流与电阻的关系．其操作步骤是分别把1Ω、2Ω、3Ω的电阻接入原小灯泡的位置，立即闭合开关，记录读数如表二所示．
由表二中的实验数据发现，通过导体的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤．此步骤是

．
（4）在物理实验探究中，我们经常要遇到某个因素受到多个其他因素影响的问题，一般采用变量控制法．例如：在上述实验中

实验就是用的这种方法．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是探究“感应电流产生条件”实验过程的示意图．
（1）实验过程应注意观察磁铁的磁场方向、导体棒在磁场中的

运动方向

和灵敏电流计指针的

偏转情况

．
（2）观点“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流．”是否正确？

不正确

（选填“正确”或“不正确”），图

丙

（填写图片序号）可支持该观点．
（3）比较图甲和乙的实验现象，可以得出结论：

感应电流的方向与导体的运动方向有关

．
（4）比较图乙和丁的实验现象，可以得出结论：

感应电流的方向与磁场的方向有关

．
（5）由能量观点分析，感应电流的产生过程是

机械

能转化为电能的过程．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是小聪“探究串联电路电压规律”的活动过程：
（1）他用电压表测出3次AB、BC、AC两端的电压值分别为2V、2V、4V，于是分析数据把课本上的规律补充了这样一句话：串联电路中各部分电路两端的电压也相等．你认为这个结论

不正确

（选填“正确”或“不正确”），理由是

他选择的灯泡规格相同了，过于特殊化

．
（2）实验过程中小聪不小心把一个灯泡的玻璃碰碎了，这时他发现了奇怪的现象：没坏的灯泡变亮了，而坏的那个不亮了．对于上述的现象请你写出一个猜想：

坏的灯泡电阻变小，使电路中的电流变大

．
（3）请你帮小聪设计一个记录实验数据的表格．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

如图所示，为了测定“额定电压2.5V”的小灯泡额定功率的装置．要求：
（1）把如图甲实验电路中未连接好的部分，用笔画作导线连接好电路（灯丝电阻约为10Ω）；
（2）电路连接完成后，闭合电路的开关试触时，发现了下表中的一些不正常的现象．已知故障是由电路中某一处出现了下列选项中的某个原因造成的，请你把故障的对应原因找出来，并把选项代号填入对应的表格中．
A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．电流表短路 D．电流表断路 E．电压表断路

顺序	电路中出现的一些不正常的现象			故障原因
顺序	电灯的亮灭	电流表的示数	电压表的示数
甲	灭	0A	大于3V
乙	亮	0.3A	0V
丙	灭	0.5A	0V

（3）排除故障后，闭合开关，将图中的滑动变阻器的滑片P向

右

（填“左”或“右”）滑动，使电压表读数为

2.5

V，这时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是

0.75

W．

（4）在这个的实验中，滑动变阻器能直接起到以下作用

ABD

（多选）
A．改变电路中的电流 B．保护电路 C．改变被测小灯泡的电阻
D．改变被测小灯泡两端的电压 E．改变电源两端的电压
（5）某物理兴趣小组的同学在查阅资料时了解到，实际的电流表电阻虽然很小，但并不为零；实际的电压表电阻虽然很大，但并不是无穷大．在电路中接入电流表和电压表时它们具有分压和分流的作用．请你参考上述信息，想一想：按照上面的电路测出的电流值和电压值，算出的小灯泡电功率

大于

选填：“大于”、“等于”或“小于”）小灯泡此时的真实电功率．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（4分）如图所示，是小聪“探究串联电路电压规律”的活动过程：

（1）他用电压表测出3次AB、BC、AC两端的电压值分别为2V、2V、4V，于是分析数据把课本上的规律补充了这样一句话：串联电路中各部分电路两端的电压也相等。你认为这个结论_______（选填“正确”或“不正确”），理由是。

（2）实验过程中小聪不小心把一个灯泡的玻璃碰碎了，这时他发现了奇怪的现象：没坏的灯泡变亮了，而坏的那个不亮了。对于上述的现象请你写出一个

猜想：。

（3）请你帮小聪设计一个记录实验数据的表格。

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科目：初中物理 来源： 题型：

（4分）如图所示，是小聪“探究串联电路电压规律”的活动过程：
（1）他用电压表测出3次AB、BC、AC两端的电压值分别为2V、2V、4V，于是分析数据把课本上的规律补充了这样一句话：串联电路中各部分电路两端的电压也相等。你认为这个结论_______（选填“正确”或“不正确”），理由是。
（2）实验过程中小聪不小心把一个灯泡的玻璃碰碎了，这时他发现了奇怪的现象：没坏的灯泡变亮了，而坏的那个不亮了。对于上述的现象请你写出一个

猜想：。
（3）请你帮小聪设计一个记录实验数据的表格。

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科目：初中物理 来源：2011年广西省桂平市中考模拟考试物理卷.doc 题型：实验题

（4分）如图所示，是小聪“探究串联电路电压规律”的活动过程：
（1）他用电压表测出3次AB、BC、AC两端的电压值分别为2V、2V、4V，于是分析数据把课本上的规律补充了这样一句话：串联电路中各部分电路两端的电压也相等。你认为这个结论_______（选填“正确”或“不正确”），理由是。
（2）实验过程中小聪不小心把一个灯泡的玻璃碰碎了，这时他发现了奇怪的现象：没坏的灯泡变亮了，而坏的那个不亮了。对于上述的现象请你写出一个
猜想：。
（3）请你帮小聪设计一个记录实验数据的表格。

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