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    在“探究加速度与力、质量”的实验操作中，下列说法符合实际的是 （　　）
    A．通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究，能归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    B．通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
    C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    D．先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变小车受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    D
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量”的实验操作中，下列说法符合实际的是 （　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量”的实验操作中，下列说法符合实际的是
    D
    D
    ．
    A．通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究，能归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    B．通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
    C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以归纳出加速度、力、质量   三者间的关系
    D．先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变小车受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者间的关系．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在“探究加速度与力、质量”的实验操作中，下列说法符合实际的是______．
    A．通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究，能归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    B．通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
    C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以归纳出加速度、力、质量   三者间的关系
    D．先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变小车受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者间的关系．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在“探究加速度与力、质量”的实验操作中，下列说法符合实际的是 （　　）
    A．通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究，能归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    B．通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
    C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    D．先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变小车受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者间的关系

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    科目：高中物理 来源：2008-2009学年广东省汕头市濠江区金山中学高一（上）期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

    在“探究加速度与力、质量”的实验操作中，下列说法符合实际的是 （ ）
    A．通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究，能归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    B．通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
    C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    D．先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变小车受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者间的关系

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年贵州省黔西南州册亨民族中学高一（上）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

    在“探究加速度与力、质量”的实验操作中，下列说法符合实际的是    ．
    A．通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究，能归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    B．通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
    C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以归纳出加速度、力、质量   三者间的关系
    D．先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变小车受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者间的关系．

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    在“探究加速度与力、质量”的实验操作中，下列说法符合实际的是


    1. A.
      通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究，能归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    2. B.
      通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
    3. C.
      通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    4. D.
      先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变小车受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者间的关系

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    科目：高中物理 来源：0124 期末题 题型：单选题

    在“探究加速度与力、质量”的实验操作中，下列说法符合实际的是
    [     ]
    A．通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究，能归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    B．通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
    C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以归纳出加速度、力、质量 三者间的关系
    D．先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变小车受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者间的关系

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，打出的纸带如图所示，相邻计数点间的时间间隔为0.1s，由此可算出小车的加速度a=
    0.69
    0.69
    m/s2，若实验中交流电频率变为60Hz，但计算中仍引用50Hz，这样测定的加速度将变
    小
    小
    （填“大”或“小”）．该实验中，为验证小车质量M不变时，a与F成正比，小车质量M和砝码质量m分别选取下列四组值：
    A．M=500g，m分别为50g、70g、100g、125g
    B．M=300g，m分别为50g、70g、100g、125g
    C．M=500g，m分别为20g、30g、40g、50g
    D．M=300g，m分别为30g、40g、50g、60g
    若其它操作都正确，那么在选用
    C
    C
    组值测量时所画出的a-F的图线较准确．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验操作中
    （1）下列说法符合实际的是
    D
    D

    A．通过同时改变小车的质量及受到的拉力的研究，能归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    B．通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
    C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    D．先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变小车受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者间的关系
    （2）在该实验中，所用电源频率为50Hz，取下一段纸带研究，如图所示，取0、1、2、3、4点为计数点，相邻两个计数点之间还有四个点未画出，则
    ①该打点计时器使用的是
    交流
    交流
    （填“交流”或“直流”）电源，它每隔
    0.02
    0.02
    s打一次点；
    ②计算此纸带的加速度大小a=
    3
    3
    m/s2；
    ③打下“2”计数点时物体的瞬时速度为v2=
    0.75
    0.75
    m/s．

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