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    伽利略的理想斜面实验说明（　　）
    A．一切物体都具有惯性
    B．力是改变物体运动状态的原因
    C．力是维持物体运动的原因
    D．亚里士多德的运动和力的关系是错误的
    BD
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    伽利略的理想斜面实验说明（    ）

    A.一切物体都具有惯性                      B.亚里士多德的运动和力的关系是错误的

    C.力是维持物体运动的原因                  D.力是改变物体运动状态的原因

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年河北省石家庄市正定中学高一（上）第三次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    伽利略的理想斜面实验说明（ ）
    A．一切物体都具有惯性
    B．力是改变物体运动状态的原因
    C．力是维持物体运动的原因
    D．亚里士多德的运动和力的关系是错误的

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    伽利略的理想斜面实验说明（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    伽利略的理想斜面实验说明（　　）
    A、一切物体都具有惯性B、亚里士多德的运动和力的关系是错误的C、力是维持物体运动的原因D、力是改变物体运动状态的原因

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：多选题

    伽利略的理想斜面实验说明（　　）
    A．一切物体都具有惯性
    B．力是改变物体运动状态的原因
    C．力是维持物体运动的原因
    D．亚里士多德的运动和力的关系是错误的

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑推理的完美结合．伽利略先用斜面进行实验研究，获得匀变速直线运动的规律，然后将此规律合理外推至倾角为90°--自由落体的情形．对伽利略研究过程的理解，下列说法正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    伽利略理想斜面实验反映了一个重要的事实：如果空气阻力和摩擦力小到可以忽略，小球必将准确地到达与他开始点相同高度的点，绝不会更高一点，也不会更低一点，这说明小球在运动过程中有“某个量”是不变的，这个量应该是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网下图是伽利略的“理想实验”示意图，两个斜面A和B对接，让小球从其中一个固定的斜面A滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面B，斜面B的倾角逐渐减小直至为零，这个实验的目的是为了说明（　　）
    A、如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度B、如果没有摩擦，当第二个斜面倾角变小时，小球将会滚得更远些C、维持物体做匀速直线运动并不需要力D、如果物体不受到力，就不会运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    伽利略斜面理想实验使人们认识到引入能量概念的重要性．在此理想实验中，能说明能量在小球运动过程中不变的理由是（　　）
    A、小球滚下斜面时，高度降低，速度增大B、小球滚上斜面时，高度增加，速度减小C、小球总能准确地到达与起始点相同的高度D、小球能在两斜面之间永不停止地来回滚动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    伽利略理想斜面实验反映了一个重要的事实：如果空气阻力和摩擦力小到可以忽略，小球必将准确地到达与他开始点相同高度的点，绝不会更高一点，也不会更低一点，这说明小球在运动过程中有“某个量”是不变的，这个量应该是（　　）
    A、力B、能量C、速度D、势能

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