科目：高中物理 来源： 题型：

伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从固定斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐减小至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明（　　）

A、物体不受到力时会停止运动

B、物体受到力时不会停止运动

C、物体的运动并不需要力来维持

D、物体不受到摩擦力时具有惯性

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科目：高中物理 来源：2012-2013学年福建省三明市高三第二次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：高中物理 来源：2012-2013学年甘肃省高三9月月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：高中物理 来源：咸阳二模 题型：单选题

伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明（　　）

A．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度

B．如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒

C．维持物体作匀速直线运动并不需要力

D．如果物体不受到力，就不会运动

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科目：高中物理 来源：2012-2013学年福建省三明一中高三（上）月考物理试卷（10月份）（解析版） 题型：选择题

伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明（ ）
A．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度
B．如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒
C．维持物体作匀速直线运动并不需要力
D．如果物体不受到力，就不会运动

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科目：高中物理 来源：2012-2013学年河北省衡水十四中高一（上）分班考试物理试卷（12月份）（解析版） 题型：选择题

伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明（ ）
A．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度
B．如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒
C．维持物体作匀速直线运动并不需要力
D．如果物体不受到力，就不会运动

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科目：高中物理 来源：2009年上海市长宁区高考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明（ ）
A．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度
B．如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒
C．维持物体作匀速直线运动并不需要力
D．如果物体不受到力，就不会运动

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科目：高中物理 来源：2011年陕西省咸阳市高考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明（ ）
A．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度
B．如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒
C．维持物体作匀速直线运动并不需要力
D．如果物体不受到力，就不会运动

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科目：高中物理 来源：2011年金山中学三校联考高考物理模拟试卷（解析版） 题型：选择题

伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明（ ）
A．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度
B．如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒
C．维持物体作匀速直线运动并不需要力
D．如果物体不受到力，就不会运动

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