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    速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（　　）
    A．速度大时，加速度一定大；速度小时，加速度一定小
    B．速度的方向就是加速度的方向
    C．速度改变量大，加速度一定很大
    D．加速度为零时，速度不一定为零
    D
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    下列说法中正确的是（　　）

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    下列说法中正确的是 （　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    下列说法中正确的是（　　）
    A、根据速度定义式，当△t极小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限的思想方法B、在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一段近似看成匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了等效替代法C、在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，该实验运用了控制变量法D、英国科学家牛顿在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验运用了理想实验的方法

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    科目：高中物理 来源：2013-2014湖北宜昌部分市协作体高一上学期期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法中正确的是（????? ）

    A．根据速度定义式，当Δt极小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限的思想方法

    B．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一段近似看成匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了等效替代法

    C．在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，该实验运用了控制变量法

    D．英国科学家牛顿在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验运用了理想实验的方法

     

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列说法中正确的是（　　）
    A．根据速度定义式v=
    △x
    △t
    ，当△t极小时，
    △x
    △t
    就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了类比法
    B．在用图线法推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一段近似看成匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了理想实验法
    C．在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度和力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法
    D．我们在探究共点力合成规律时，得出结论--力的平行四边形定则，这里运用了理想实验的方法

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：多选题

    下列说法中正确的是（　　）
    A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小
    B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
    C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a～
    1
    m
    图象
    D．当托盘和砝码的总质量远小于小车的质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年四川省成都市高一（上）期末物理调研试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法中正确的是（ ）
    A．根据速度定义式，当△t极小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了类比法
    B．在用图线法推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一段近似看成匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了理想实验法
    C．在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度和力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法
    D．我们在探究共点力合成规律时，得出结论--力的平行四边形定则，这里运用了理想实验的方法

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年江苏省盐城市东台市高一（上）期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法中正确的是（ ）
    A．根据速度定义式，当△t极小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了类比法
    B．在用图线法推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一段近似看成匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了理想实验法
    C．在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度和力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法
    D．我们在探究共点力合成规律时，得出结论--力的平行四边形定则，这里运用了理想实验的方法

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