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    32、（1）在做观察蚯蚓的运动的实验时，将蚯蚓放在粗糙的纸上和平滑的玻璃板上，发现蚯蚓在        上运动的速度要快，在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润，这样做的目的是              。

    （2）在实验中我们是以蚯蚓的          位置来判断蚯蚓的前后端。

    32、（1）粗糙纸上  保证蚯蚓靠湿润的体表呼吸    （2）环带

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1.在做观察蚯蚓的运动的实验时，将蚯蚓放在粗糙的纸上和平滑的玻璃板上，发现蚯蚓在__________________上运动的速度要快，在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润，这样做的目的是__________________。

    2．在实验中我们是以蚯蚓的_________位置来判断蚯蚓的前后端。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）在做观察蚯蚓的运动的实验时，将蚯蚓放在粗糙的纸上和平滑的玻璃板上，发现蚯蚓在
    粗糙的纸
    粗糙的纸
    上运动的速度要快，在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润，这样做的目的是
    维持正常的呼吸
    维持正常的呼吸
    ．
    （2）在实验中我们是以蚯蚓的
    环带位置
    环带位置
    位置来判断蚯蚓的前后端．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    （1）在做观察蚯蚓的运动的实验时，将蚯蚓放在粗糙的纸上和平滑的玻璃板上，发现蚯蚓在______上运动的速度要快，在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润，这样做的目的是______．
    （2）在实验中我们是以蚯蚓的______位置来判断蚯蚓的前后端．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）在做观察蚯蚓的运动的实验时，将蚯蚓放在粗糙的纸上和平滑的玻璃板上，发现蚯蚓在        上运动的速度要快，在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润，这样做的目的是              。

    （2）在实验中我们是以蚯蚓的          位置来判断蚯蚓的前后端。

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    科目：初中生物 来源：2005-2006学年四川省南充市阆中市东风中学八年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）在做观察蚯蚓的运动的实验时，将蚯蚓放在粗糙的纸上和平滑的玻璃板上，发现蚯蚓在______上运动的速度要快，在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润，这样做的目的是______．
    （2）在实验中我们是以蚯蚓的______位置来判断蚯蚓的前后端．

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    科目：初中生物 来源：2008-2009学年安徽省安庆四中八年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）在做观察蚯蚓的运动的实验时，将蚯蚓放在粗糙的纸上和平滑的玻璃板上，发现蚯蚓在______上运动的速度要快，在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润，这样做的目的是______．
    （2）在实验中我们是以蚯蚓的______位置来判断蚯蚓的前后端．

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年新人教版八年级（上）期末生物试卷（三）（解析版） 题型：解答题

    （1）在做观察蚯蚓的运动的实验时，将蚯蚓放在粗糙的纸上和平滑的玻璃板上，发现蚯蚓在______上运动的速度要快，在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润，这样做的目的是______．
    （2）在实验中我们是以蚯蚓的______位置来判断蚯蚓的前后端．

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    科目：初中生物 来源：2005-2006学年黑龙江省大庆市东风中学八年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）在做观察蚯蚓的运动的实验时，将蚯蚓放在粗糙的纸上和平滑的玻璃板上，发现蚯蚓在______上运动的速度要快，在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润，这样做的目的是______．
    （2）在实验中我们是以蚯蚓的______位置来判断蚯蚓的前后端．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    实验探究题：
    （一）根据蚯蚓的相关知识回答下列问题：
    （1）区分蚯蚓前端和后端的结构是
    环带
    环带
    ．
    （2）用手触摸蚯蚓近腹面处，有粗糙的感觉，用放大镜观察发现有许多突起，这是
    刚毛
    刚毛
    ，它能协助蚯蚓运动．
    （3）把蚯蚓放在粗糙纸上运动的速度比放在光滑玻璃板上的运动速度
    快
    快
    ．
    （4）在观察蚯蚓的时候要时刻记住用湿润的棉球轻擦蚯蚓的体表，是为了维持它的湿润，因为它是用
    体壁
    体壁
    呼吸的．
    （二）在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对菜青虫的行为产生了兴趣，请你帮助他们完成探究实验的设计：
    提出问题：菜青虫总在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、萝卜等）的叶片上出现，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
    做出假设：
    菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．
    菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．
    ．
    制定计划：（1）菜青虫的来源：a．去白菜地里捕捉已长大的菜青虫．
    b．去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫．
    以上获得菜青虫的方式，你的选择是：
    b
    b
    ．你的理由是：
    避免菜青虫获得学习行为，使探究具有可信度
    避免菜青虫获得学习行为，使探究具有可信度
    ．
    （2）实验变量：你认为这个实验的变量是什么？
    十字花科植物的叶片
    十字花科植物的叶片
    ．
    你打算选择哪两种植物的叶子？a．
    十字花科植物的叶片
    十字花科植物的叶片
    b．
    非十字花科植物的叶片
    非十字花科植物的叶片
    ．
    （3）每一组菜青虫的数量：a．用1只菜青虫，b．用10只菜青虫．你的选择是
    b
    b
    ，你的理由是
    可以减小误差
    可以减小误差
    ．
    （4）如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你得出来的结论是：
    菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为
    菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是蚯蚓的外形图，据图回答
    （1）在实验中我们是以蚯蚓的
    环带
    环带
    位置来判断蚯蚓的前后端．图中
    ④
    ④
    （填序号）端为前端．
    （2）在做观察蚯蚓的运动的实验时，将蚯蚓放在粗糙的纸上和平滑的玻璃板上，发现蚯蚓在
    粗糙的纸
    粗糙的纸
    上运动的速度要快，在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润，这样做的目的是
    保证蚯蚓正常的呼吸
    保证蚯蚓正常的呼吸
    ．
    （3）用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到
    腹面
    腹面
    面比较粗糙，是因为该面
    刚毛
    刚毛
    较多．
    （4）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的
    体壁
    体壁
    来完成．
    （5）蚯蚓的身体是由许多彼此相似环状体节构成的，这样动物称为
    环节动物．
    环节动物．
    ．

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