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    甲、乙两物体在同一直线上做匀变速运动，已知甲的加速度比乙的加速度大，则下列说法中正确的是（　　）
    A．甲的速度一定比乙的速度大
    B．甲的速度变化一定比乙的速度变化快
    C．甲的速度变化量一定比乙的速度变化量大
    D．若它们的初速度相等，则经过相同的时间后甲的速度一定大于乙的速度
    B
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    甲、乙两物体在同一直线上做匀变速运动，已知甲的加速度比乙的加速度大，则下列说法中正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    甲、乙两物体在同一直线上做匀变速运动，已知甲的加速度比乙的加速度大，则下列说法中正确的是（　　）
    A．甲的速度一定比乙的速度大
    B．甲的速度变化一定比乙的速度变化快
    C．甲的速度变化量一定比乙的速度变化量大
    D．若它们的初速度相等，则经过相同的时间后甲的速度一定大于乙的速度

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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年贵州省贵阳市普通高中高一（上）期末物理试卷（一）（解析版） 题型：选择题

    甲、乙两物体在同一直线上做匀变速运动，已知甲的加速度比乙的加速度大，则下列说法中正确的是（ ）
    A．甲的速度一定比乙的速度大
    B．甲的速度变化一定比乙的速度变化快
    C．甲的速度变化量一定比乙的速度变化量大
    D．若它们的初速度相等，则经过相同的时间后甲的速度一定大于乙的速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    甲、乙两物体在同一直线上做匀变速运动，已知甲的加速度比乙的加速度大，则下列说法中正确的是


    1. A.
      甲的速度一定比乙的速度大
    2. B.
      甲的速度变化一定比乙的速度变化快
    3. C.
      甲的速度变化量一定比乙的速度变化量大
    4. D.
      若它们的初速度相等，则经过相同的时间后甲的速度一定大于乙的速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6个计数点（每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点，本图中没有画出）打点计时器接的是220V、50Hz的交变电流．他把一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和计数点A对齐．（下述第（1）、（2）、（3）小题结果均保留两位有效数字）
    ．
    （1）由以上数据计算打点计时器在打C点时，物体的即时速度vC是
    0.16
    0.16
    m/s；
    （2）计算该物体的加速度a为
    0.42
    0.42
    m/s2；
    （3）纸带上的A点所对应的物体的即时速度vA=
    0.076
    0.076
    m/s；
    （2）在学“研究平抛物体的运动”的实验中，通过描点法画出小球平抛运动的轨迹，并求出小球平抛运动的初速度和抛物线方程．他先调整斜槽轨道使槽口末端水平，然后在方格纸上建立好直角坐标系xOy，将方格纸上的坐标原点O与轨道槽口末端重合，Oy轴与重锤线重合，Ox轴水平（如图甲）．实验中使小球每次都从斜槽同一高度由静止滚下，经过一段水平轨道后抛出．依次均匀下移水平挡板的位置，分别得到小球在挡板上的落点，并在方格纸上标出相应的点迹，再用平滑曲线将方格纸上的点迹连成小球的运动轨迹（如图乙所示）．已知方格边长为L=5cm，重力加速度为g=10m/s2，计算结果取两位有效数字．

    （1）小球平抛的初速度v0=
    1.5
    1.5
    m/s；
    （2）小球运动的轨迹方程的表达式为y=
    20
    9
    20
    9
    x2．
    （3）你认为下列情况可能产生实验误差的是
    D
    D
    ．
    A．小球在轨道上滚动过程中有摩擦力    B．每次下移水平挡板不均匀
    C．实验时，水平挡板有时倾斜          D．固定方格纸的木板有时倾斜．

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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年重庆市丰都中学高三（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6个计数点（每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点，本图中没有画出）打点计时器接的是220V、50Hz的交变电流．他把一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和计数点A对齐．（下述第（1）、（2）、（3）小题结果均保留两位有效数字）
    ．
    （1）由以上数据计算打点计时器在打C点时，物体的即时速度vC是______m/s；
    （2）计算该物体的加速度a为______m/s2；
    （3）纸带上的A点所对应的物体的即时速度vA=______m/s；
    （2）在学“研究平抛物体的运动”的实验中，通过描点法画出小球平抛运动的轨迹，并求出小球平抛运动的初速度和抛物线方程．他先调整斜槽轨道使槽口末端水平，然后在方格纸上建立好直角坐标系xOy，将方格纸上的坐标原点O与轨道槽口末端重合，Oy轴与重锤线重合，Ox轴水平（如图甲）．实验中使小球每次都从斜槽同一高度由静止滚下，经过一段水平轨道后抛出．依次均匀下移水平挡板的位置，分别得到小球在挡板上的落点，并在方格纸上标出相应的点迹，再用平滑曲线将方格纸上的点迹连成小球的运动轨迹（如图乙所示）．已知方格边长为L=5cm，重力加速度为g=10m/s2，计算结果取两位有效数字．

    （1）小球平抛的初速度v=______m/s；
    （2）小球运动的轨迹方程的表达式为y=______x2．
    （3）你认为下列情况可能产生实验误差的是______．
    A．小球在轨道上滚动过程中有摩擦力    B．每次下移水平挡板不均匀
    C．实验时，水平挡板有时倾斜          D．固定方格纸的木板有时倾斜．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一小组的同学用如图甲所示装置做“探究物体质量一定时，加速度与力的关系”实验。

    ①下列说法正确的有_______。

    A．平衡摩擦力时，用细线一端挂空砝码盘，另一端与小车相连，将木板适当倾斜，使小车在木板上近似做匀速直线运动

    B．每次改变砝码及砝码盘总质量之后，应重新平衡摩擦力

    C．应让砝码及砝码盘总质量远大于小车及里面钩码的总质量

    D．可以近似认为小车受到的拉力等于砝码及砝码盘的重力

    ②乙图为实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分。从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两计数点之间都有4个点迹没有标出，用刻度尺分别测量出A点到B、C、D、E的距离如图所示，已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，则此次实验中小车运动加速度的测量值a＝________m/s2。（结果保留两位有效数字）

    ③某同学平衡摩擦力后，改变砝码盘中砝码的质量，分别测量出小车的加速度a。以砝码的重力F为横坐标，以小车的加速度a为纵坐标，得如图丙所示的a—F图像，则图线不通过坐标原点的主要原因是                          。

     


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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）一小组的同学用如图甲所示装置做“探究物体质量一定时，加速度与力的关系”实验．
    ①下列说法正确的有
     
    ．
    A．平衡摩擦力时，用细线一端挂空砝码盘，另一端与小车相连，将木板适当倾斜，使小车在木板上近似做匀速直线运动
    B．每次改变砝码及砝码盘总质量之后，应重新平衡摩擦力
    C．应让砝码及砝码盘总质量远大于小车及里面钩码的总质量
    D．可以近似认为小车受到的拉力等于砝码及砝码盘的重力
    ②乙图为实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分．从比较清晰的点迹起，在纸带 上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两计数点之间都有4个点迹没有标出，用刻度尺分别测量出A点到B、C、D、E的距离如图所示，己知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，则此次实验中小车运动加速度的测量值a=
     
    m/s2．（结果保留两位有效数字）
    ③某同学平衡摩擦力后，改变砝码盘中砝码的质量，分别测量出小车的加速度a．以 砝码的重力F为横坐标，以小车的加速度a为纵坐标，得如图丙所示的a-F图象，则图线不通过坐标原点的主要原因是
     

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    （2）为了测量由两节干电池组成的电池组的电动势和内阻，某小组的同学从实验室里选取了以下器材：两节干电池组成的电池组（电动势约3V，内阻约1Ω）/电压表（量程0?3V，内阻约1OkΩ），电阻箱（0?999.9Ω），保护电阻R0（阻值5Ω），开关一只，导 线若干．
    ①在图1所示的实验原理实物图中，该同学已完成了部分导线的连接，为使电压表示数有较大的变化范围，请用笔 画线代替导线完成余下的导线连接．
    ②实验中，同学们试着用多用电表代替电压表测量电
    压．在完成机械调零之后，应将选择幵关拨到表盘上的
     
    区域（选填“Ω”、“V”、“V”或“A“）．
    ③同学们根据以上的实验原理和方法进行了实验，通过调节电阻箱的电阻值，得到了多组电阻箱阻值R和电压表示数U，并以
    1
    U
    为纵坐标，
    1
    R
    为横坐标，作出
    1
    U
    -
    1
    R
    的关系图线2（该图线为一条直线）如图所示，由图线可求得电池组的电动势
     
    V，内阻r=
     
    Ω．（结果保留三位有效数字）
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    用如图甲所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验。实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度。

    ①  实验时先不挂钩码，反复调整垫木的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做

    的目的是                       。

     

    ②图乙为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到A点之间的距离，如图乙所示。已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=____________m/s2。（结果保留两位有效数字）

     

    ③实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度。根据测得的多组数据画出a-F关系图线，如图丙所示。此图线的AB段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是        。（选填下列选项的序号）

    A．小车与平面轨道之间存在摩擦      B．平面轨道倾斜角度过大

    C．所挂钩码的总质量过大            D．所用小车的质量过大

     

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