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    利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是（　　）
    A．保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系
    B．保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量之间的关系
    C．先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系
    D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系
    魔方格
    D
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，得到质量相等的两辆小车的实验数据如下表所示：
    小车编号 F/N s/cm
    1 0.1 50
    2 0.2 99.5
    （1）从以上两组数据中可以得出加速度a1和a2之比为
     
    ；
    （2）从实验的结果得出结论：
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是（    ）

    A．保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系

    B．保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量之间的关系

    C．先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

    D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

     

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    科目：高中物理 来源：2013届广东省佛山市高二下学期期中物理（文）试题3（解析版） 题型：选择题

    利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是（    ）

    A．保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系

    B．保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量之间的关系

    C．先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

    D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

     

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是（　　）
    A．保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系
    B．保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量之间的关系
    C．先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系
    D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系
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    科目：高中物理 来源：2008-2009学年广东省广州市培英中学高二（下）第七学段考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是（ ）

    A．保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系
    B．保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量之间的关系
    C．先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系
    D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年广东省佛山一中高二（下）期中物理试卷（文科）（解析版） 题型：选择题

    利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是（ ）

    A．保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系
    B．保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量之间的关系
    C．先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系
    D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

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    科目：高中物理 来源：2011年江苏省高考物理选择题训练（二）（解析版） 题型：选择题

    利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是（ ）

    A．保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系
    B．保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量之间的关系
    C．先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系
    D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，得到质量相等的两辆小车的实验数据如下表所示：
    小车编号F/Ns/cm
    10.150
    20.299.5
    （1）从以上两组数据中可以得出加速度a1和a2之比为______；
    （2）从实验的结果得出结论：______．

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是


    1. A.
      保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系
    2. B.
      保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量之间的关系
    3. C.
      先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系
    4. D.
      先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

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