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5、为了了解某环境中的生物种类,通常用的方法是:                  (    )

    A.分类法    B.调查法    C.观察法    D.实验法

5、B

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了了解某环境中的生物种类,通常用的方法是:                  (    )

    A.分类法    B.调查法    C.观察法    D.实验法

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

生物多样性正受到越来越多人的重视.如表为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据(表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比).
类 群 我国已知种数 世界已知种数 百分比(%)
哺乳动物 581 4 372 13.4
鸟类 1 244 8 730 14.2
鱼类 3 862 19 056 20.3
蕨类 约2 200 约10 000 22
裸子植物 约240 900多种 26.2
被子植物 30 000 260 000 11.5(1)在表中,我国哪一类生物在世界上占的百分比最高?
 

(2)除上表所列的类群外,请再举出其他的两个生物类群.
 

(3)若某一种生物灭绝,对人类的损失是
 

(4)保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施.你知道目前我国正在采取的措施有哪些?
 

(5)伴随着人类活动生物多样性正面临前所未有的威胁,例如环境的日益恶化给生物带来的生存问题.某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”,开展了以下探究活动.
(一)查阅资料
资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后,因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染.
资料二:满江红为常见的水生蕨类植物,在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效.
(二)设计实验方案及数据统计(见表)
A B C D E
加无污染河水的体积 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升
加废电池的数量及型号 不加 1节5号 1节7号 1节5号 1节5号
加满江红的数量 不加 不加 不加 10克 10克
放小鱼的数目 1条 1条 1条 1条 1条
小鱼存活的时间 10天 3天 5天 6天 8天结合上述有关内容,请完善下列探究活动:
①表中B、E两组对照可得出的实验结论是
 

②为探究废电池是否会污染水质,则应选择
 
进行对照实验.
③实验中设计中明显的不足之处是
 

(三)实验反思
④满江红通过分析细胞色素C与肾蕨有较近的亲缘关系,这是利用了
 
的证据.你知道研究生物进化的证据还有什么,请列举2例
 

⑤满江红生活在水中,能净化水质,这充分体现
 
(用生物与环境的关系解释).

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科目:初中生物 来源:2013年山东省青岛市李沧区初中学业质量检查生物试卷(解析版) 题型:解答题

某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物,欲了解它们的形态结构、生活习性.请你结合学过的生物学知识分析回答:

(1)某同学将A、D划分为一类,B、C、E划分为一类,他进行分类的依据是______.
(2)C在个体发育方面的突出特点是进行______发育,有此发育特点的还有图中的______.
(3)B的身体里有发达的______与肺相通,起到帮助呼吸的作用.
(4)A动物必须生活在潮湿的土壤中,是因为用______呼吸.
(5)E属于我国特有的珍稀动物,它在生殖发育方面的主要特点是______,从生物多样性的角度看,如果E灭绝,就意味着该物种所拥有的全部______从地球上消失.
(6)各种动物在形态、结构方面都体现了与其生活环境相适应的特点,从生物进化的角度看,这是______的结果.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

请利用所学的生物学知识解决下列问题
(1)鱼必须生活在水中,离开水一段时间就会死亡,热带植物适于生长在温暖的地方,移栽到寒冷的地方后,如果不采取保护措施,也不能存活,可见,生物的生存依赖一定的环境,环境中影响生物的生活和分布的因素叫做______它分为______因素和非生物因素两类.
(2)神秘的热带雨林,广袤的大草原,碧绿的菜畦…它们共同构成了多种多样的生态系统,科学家把地球上的各种生态系统划分为自然生态系统和______生态系统两大类.
(3)单细胞生物在水体中过量繁殖会造成灾害,如某些藻类和蓝细菌在淡水中大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的现象______.
(4)小树长成大树,小猫长成大猫,我们也由小长大,生物体由小长大,是与细胞的生长______和______分不开的.
(5)观察叶片结构可以让我们进一步认识植物体的结构层次,在制作叶片横切片的临时切片时,应该用毛笔蘸出清水中最______的一片,制成临时切片,通过观察我们看到,叶片是由不同的组织构成的,因此叶片在结构层次上属于______.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据,实验中使用了以下实验用具,有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含淤泥),经纱布过滤的池水,并把这五个生态瓶均放在光下,并使其所处环境基本相同.
瓶号 小鱼(条) 水草(棵) 实验现象
1号 6 20 小鱼存活10天
2号 6 10 小鱼存活7天
3号 6 8 小鱼存活3天
4号 6 4 小鱼存活1天
5号 6 0 小鱼很快死亡
请回答:
(1)生态系统由
 
部分和
 
部分组成,在这些小生态系统中,属消费者的是
 
;属于生产者的是
 
水中和沙子中的细菌和真菌属于分解者.
(2)通常情况下,在生态系统中,动物数量与植物数量的关系是:动物数量一般
 
(填“大于”或“小于”)植物数量.
(3)1号动物虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能是该生态系统中生物种类
 
,不能达到真正平衡,自动调节能力
 
的缘故.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据.实验中使用了以下实验用具:有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水,并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上,并使它们所处环境中的非生物因素基本相同.
编号小鱼(条)水草(棵)实验结果
生态瓶l号412小鱼存活8天
生态瓶2号48小鱼存活6天半
生态瓶3号44小鱼存活3天半
生态瓶4号42小鱼第2天上午死亡2条,第2大F午死亡2条
生态瓶5号40小鱼于当天下午和晚上相继死亡
请分析数据并回答下列问题:
(1)小生态瓶1~4号均可以看作是一个小生态系统,在这些小生态系统中,属于消费者的生物是______属于生产者的生物是______池水、沙子中的______是分解者.
(2)比较生态瓶l号和2号的实验结果,可以得出以下结论:植物数量比较多时,动物存活的时间相对______由生态瓶5号实验结果可得出的结论是:没有______,动物就可能死亡.
(3)由生态瓶l~5号的实验结果可以看出:通常情况下,在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是:动物数量一般______(填写“大于”或“小于”)植物数量.
(4)生态瓶l号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类______不能达到一种真正的平衡,______能力比较差的缘故.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(11分)下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。实验中使用了以下实验用具:有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水,并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上,并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。

编号

小鱼(条)

水草(棵)

实验结果

生态瓶1号

4

12

小鱼存活8天

生态瓶2号

4

8

小鱼存活6天半

生态瓶3号

4

4

小鱼存活3天半

生态瓶4号

4

2

小鱼第2天上午死亡2条,第二天下午死亡2条

生态瓶5号

4

0

小鱼于当天下午和晚上相继死亡

请分析数据并完成下列各题。

⑴小生态瓶1—4号均可以看作是一个小生态系统,在这些小生态系统中,属于消费者的生物是           ,属于生产者的生物是          ,池水、沙子中的           是分解者。

⑵比较生态瓶1号和2号的实验结果,可以得出以下结论:植物数量比较多时,动物存活的时间相对          。由生态瓶5号实验结果可得出的结论是:没有          ,动物就可能死亡。

⑶由生态瓶1—5号的实验结果可以看出:通常情况下,在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是:动物数量一般           (填写“大于”或“小于”)植物数量。

⑷生态瓶1号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类           ,不能达到一种真正的平衡,

               能力比较差的缘故。

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”  的实验数据。实验中使用了以下实验用具:有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、  经纱布过滤的池水,并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上,并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。

编号

小鱼(条)

水草(棵)

实验结果

生态瓶l号

4

12

小鱼存活8天

生态瓶2号

4

8

小鱼存活6天半

生态瓶3号

4

4

小鱼存活3天半

生态瓶4号

4

2

小鱼第2天上午死亡2条,第2大F午死亡2条

生态瓶5号

4

0

小鱼于当天下午和晚上相继死亡

请分析数据并回答下列问题:

(1)小生态瓶1—4号均可以看作是一个小生态系统,在这些小生态系统中,属于消费者的生物是__________属于生产者的生物是_____________池水、沙子中的__________是分解者。

(2)比较生态瓶l号和2号的实验结果,可以得出以下结论:植物数量比较多时,动物存活的时间相对________________由生态瓶5号实验结果可得出的结论是:没有________,动物就可能死亡。

(3)由生态瓶l—5号的实验结果可以看出:通常情况下,在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是:动物数量一般__________(填写“大于”或“小于”)植物数量。

(4)生态瓶l号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类______________________不能达到一种真正的平衡,__________能力比较差的缘故。

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。实验中使用了以下实验用具:有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水,并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上,并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。

编号

小鱼(条)

水草(棵)

实验结果

生态瓶l号

4

12

小鱼存活8天

生态瓶2号

4

8

小鱼存活6天半

生态瓶3号

4

4

小鱼存活3天半

生态瓶4号

4

2

小鱼第2天上午死亡2条,第2大F午死亡2条

生态瓶5号

4

0

小鱼于当天下午和晚上相继死亡

请分析数据并回答下列问题:

(1)小生态瓶1~4号均可以看作是一个小生态系统,在这些小生态系统中,属于消费者的生物是________,属于生产者的生物是_________,池水、沙子中的________是分解者。

(2)比较生态瓶l号和2号的实验结果,可以得出以下结论:植物数量比较多时,动物存活的时间相对_____________,由生态瓶5号实验结果可得出的结论是:没有___________,动物就可能死亡。

(3)由生态瓶l~5号的实验结果可以看出:通常情况下,在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是:动物数量一般_________(填写“大于”或“小于”)植物数量。

(4)生态瓶l号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类_________不能达到一种真正的平衡,_________能力比较差的缘故。

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科目:初中生物 来源:2008年江苏省苏州市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据.实验中使用了以下实验用具:有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水,并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上,并使它们所处环境中的非生物因素基本相同.
编号小鱼(条)水草(棵)实验结果
生态瓶l号412小鱼存活8天
生态瓶2号48小鱼存活6天半
生态瓶3号44小鱼存活3天半
生态瓶4号42小鱼第2天上午死亡2条,第2大F午死亡2条
生态瓶5号4小鱼于当天下午和晚上相继死亡
请分析数据并回答下列问题:
(1)小生态瓶1~4号均可以看作是一个小生态系统,在这些小生态系统中,属于消费者的生物是    属于生产者的生物是    池水、沙子中的    是分解者.
(2)比较生态瓶l号和2号的实验结果,可以得出以下结论:植物数量比较多时,动物存活的时间相对    由生态瓶5号实验结果可得出的结论是:没有    ,动物就可能死亡.
(3)由生态瓶l~5号的实验结果可以看出:通常情况下,在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是:动物数量一般    (填写“大于”或“小于”)植物数量.
(4)生态瓶l号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类    不能达到一种真正的平衡,    能力比较差的缘故.

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