某同学研究植物与水分散失的关系时，用甲、乙、丙三个量筒，甲、乙各放入一枝生长状态相同的天竺葵枝条，其中甲保留所有叶片，乙去掉所有叶片，丙不放植物．每天上午8时，量筒中加水至100毫升处，放在窗台通风处，晚上8时观察液面的刻度，连续6天的测量数据如下：

请分析上表中的数据，并回答下列问题：
（1）六天中气温最高的是第________天．
（2）实验中，作为对照组的是________量筒．
（3）甲量筒第一天损失水分的重量是________毫升，其中由叶片蒸腾的水分是________毫升．
（4）根据上述数据可知，植物吸收的绝大部分水分是________通过________散失了．水分输导的结构是________．

某同学研究植物与水分散失的关系时，用甲、乙、丙三支量筒，甲、乙各放入生长状况相同的天竺葵枝条，其中甲保留所有叶片，乙去掉所有叶片（两枝条生长状况相同，粗细相同），丙不放植物。每日上午8时，量筒中加水至l00毫升并放在窗台通风处，晚上8时观察液面的刻度，连续6天的测量数据如下表所示。请分析回答：

（1）本实验中          组为对照组。6天中气温最高的一天是             。

（2）甲量筒损失的水分是不是全部由叶片散失的?

（3）第一天时，水的蒸发量是        ；由叶片蒸腾的水分是           。

（4）通过上述的结果，说明植物在生物圈中的作用是           。植物进行蒸腾作用的主要器官是           。

某同学研究植物与水分散失的关系时，用甲、乙、丙三个量筒，甲、乙各放入一枝生长状态相同的天竺葵枝条，其中甲保留所有叶片，乙去掉所有叶片，丙不放植物。每天上午8时，量筒中加水至100毫升处，放在窗台通风处，晚上8时观察液面的刻度，连续6天的测量数据如下：

请分析上表中的数据，并回答下列问题：

（1）六天中气温最高的是第___________天。

（2）实验中，作为对照组的是___________量筒。

（3）甲量筒第一天损失水分的重量是______毫升，其中由叶片蒸腾的水分是_______毫升。

（4）根据上述数据可知，植物吸收的绝大部分水分是___________通过___________散失了。水分输导的结构是___________。

某学生研究植物与水分散失的关系时，用甲、乙、丙三支量筒，甲、乙各放入一只生长状态相同的天竺葵枝条，其中甲保留所有叶片，乙去掉所有叶片，丙不放植物。每日上午8时，量筒中加水至100mL处，放在窗台通风处，晚上8时观察液面的刻度，连续6天的测量数据如下：

请分析数据并回答下列问题：

（1）根据上表，6天中哪一天的气温最高？________

（2）实验中，哪一量筒是对照组？________

（3）甲量筒损失的水分是不是全部由叶片散失的？________

（4）第一天时，水的蒸发量是________mL；由叶片蒸腾的水分是________mL。