我来探究   
在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言，你看，一个人一个主意，请你来分析其中蕴含的科学方法．
甲男生说：直接观察，只要你仔细看各种鳍的动作，保证能看出每个鳍的作用．
乙女生说：直接观察不行，好几个鳍同时摆动，你怎么能看出每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把那个鳍剪掉看鱼有什么失常现象…
丙女生说：剪掉鱼鳍的方法太残忍了，可以制作鱼的模型，拿模型来做实验．
丁男生说：用模型能说明问题吗？我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法．就像这样：
A：______B：______
（1）丙提出的方法在科学研究中叫做______，本实验采用这种方法最主要的优点是______．
（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是______．因此生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选______作为实验材料．
（3）丁提出的实验方案中的A．B分别探究______，______在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？
（4）乙认为12个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用单独进行研究，乙的观点反映了科学实验要遵循______的原则，甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中______提供依据．

请回答下列有关实验操作技能和科学研究方法的问题．
①为洋葱表皮细胞临时装片染色，可把一滴碘液滴在的一侧，在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部．显微镜下观察的标本必须是．
②一般情况下，在光学显微镜下不容易看清的结构是，该结构有保护细胞，并控制物质进出的功能．植物细胞中进行光合作用的场所是，能为细胞生命活动提供能量的结构是，遗传物质存在于．
③要了解校园里生物的种类，应采用法；要了解马与驴在外形上的相同或不同之处，应采用法；要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用法．
A．调查法         B．观察法        C．实验法         D．测量法
④生物科学探究过程大致包括六个环节，分别是、、、实施计划、得出结论、表达交流．

我来探究   
在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言，你看，一个人一个主意，请你来分析其中蕴含的科学方法．
甲男生说：直接观察，只要你仔细看各种鳍的动作，保证能看出每个鳍的作用．
乙女生说：直接观察不行，好几个鳍同时摆动，你怎么能看出每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把那个鳍剪掉看鱼有什么失常现象…
丙女生说：剪掉鱼鳍的方法太残忍了，可以制作鱼的模型，拿模型来做实验．
丁男生说：用模型能说明问题吗？我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法．就像这样：
A：B：
（1）丙提出的方法在科学研究中叫做，本实验采用这种方法最主要的优点是．
（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是．因此生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选作为实验材料．
（3）丁提出的实验方案中的A．B分别探究，在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？
（4）乙认为12个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用单独进行研究，乙的观点反映了科学实验要遵循的原则，甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中提供依据．