17、下图为长颈鹿的进化过程示意图,请据图回答。下列问题:

(1)从图中可以看出,古代长颈鹿的前肢和颈有的长有的短,原因是长颈鹿的祖先 。
(2)长颈鹿颈的长短这一相对性状是由基因控制的。长颈鹿的长颈基因A为显性,短颈基因a为隐性,基因型皆为Aa的长颈鹿交配后其后代的性状为 。
(3)长颈鹿进化的根本原因是 ,在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰的过程中, 起到了选择的作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
下图为长颈鹿的进化过程示意图,请据图回答。下列问题:
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(1)从图中可以看出,古代长颈鹿的前肢和颈有的长有的短,原因是长颈鹿的祖先 。
(2)长颈鹿颈的长短这一相对性状是由基因控制的。长颈鹿的长颈基因A为显性,短颈基因a为隐性,基因型皆为Aa的长颈鹿交配后其后代的性状为 。
(3)长颈鹿进化的根本原因是 ,在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰的过程中, 起到了选择的作用。
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题
科目:初中生物 来源:2012-2013学年河北省石家庄市赵县八年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:填空题
科目:初中生物 来源:2014届山东宁津县大曹镇初级中学初二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
下图为长颈鹿进化示意图,请据图回答:
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(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈的长度 。
(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时, 的个体容易生存下来,并繁殖后代。
(3)图③说明 的个体因吃不到食物被淘汰掉。
(4)从长颈鹿的进化过程看,颈长的变异是由于 改变而引起的,其中长颈的变异是 。
(5)自然界中的生物,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是 。
科目:初中生物 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下) 题型:022
观察长颈鹿的进化示意图,据图回答下列问题:
(1)图[1]所示的长颈鹿个体颈的长短不同,这种个体间性状的差异称为________,这些差异是可以________给后代的。
(2)图[2]所示的现象,叫做________;此过程会由于________而愈加激烈。
(3)用简洁的语言描述[3]所示的现象:________。
(4)依据图所示的生物进化思想,概括新物种是怎样形成的(请用简单的形式表示)。
_______________________________。
科目:初中生物 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022
观察长颈鹿的进化示意图,据图回答下列问题:
(1)图[1]所示的长颈鹿个体颈的长短不同,这种个体间性状的差异称为________,这些差异是可以________给后代的。
(2)图[2]所示的现象,叫做________;此过程会由于________而愈加激烈。
(3)用简洁的语言描述[3]所示的现象:________________。
(4)依据图所示的生物进化思想,概括新物种是怎样形成的,请用简单的形式表示。
________________________________________________。
科目:初中生物 来源:2011-2012学年山东省济宁市微山县傅村一中八年级(下)月考生物试卷(3月份)(解析版) 题型:解答题
科目:初中生物 来源:河北区模拟 题型:解答题
科目:初中生物 来源:2008年天津市河北区中考生物模拟试卷(解析版) 题型:解答题
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