科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，伽利略对自由落体运动的研究是科学实验和逻辑思维的完美结合．对于实验和思维的过程，下列说法中正确的是（　　）

A．伽利略通过测量速度直接证实了小球做匀加速运动

B．伽利略通过实验直接证实了小球在小角度斜面上运动时的加速度与质量无关

C．伽利略通过实验直接证实了小球在小角度斜面上运动时的加速度随倾角的增大而增大

D．伽利略通过实验直接证实了自由落体运动是一种初速度为零的匀变速直线运动

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科目：高中物理 来源：不详 题型：多选题

如图所示，伽利略对自由落体运动的研究是科学实验和逻辑思维的完美结合．对于实验和思维的过程，下列说法中正确的是（　　）

A．伽利略通过测量速度直接证实了小球做匀加速运动

B．伽利略通过实验直接证实了小球在小角度斜面上运动时的加速度与质量无关

C．伽利略通过实验直接证实了小球在小角度斜面上运动时的加速度随倾角的增大而增大

D．伽利略通过实验直接证实了自由落体运动是一种初速度为零的匀变速直线运动

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科目：高中物理 来源：2011-2012学年浙江省杭州市西湖区学军中学高一（上）期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

如图所示，伽利略对自由落体运动的研究是科学实验和逻辑思维的完美结合．对于实验和思维的过程，下列说法中正确的是（ ）

A．伽利略通过测量速度直接证实了小球做匀加速运动
B．伽利略通过实验直接证实了小球在小角度斜面上运动时的加速度与质量无关
C．伽利略通过实验直接证实了小球在小角度斜面上运动时的加速度随倾角的增大而增大
D．伽利略通过实验直接证实了自由落体运动是一种初速度为零的匀变速直线运动

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科目：高中物理 来源： 题型：多选题

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科目：高中物理 来源： 题型：

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科目：高中物理 来源： 题型：

伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是（　　）

A．其中的甲图是实验现象，丁图是经过合理的外推得到的结论

B．其中的丁图是实验现象，甲图是经过合理的外推得到的结论

C．运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显

D．运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显

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科目：高中物理 来源： 题型：

伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是（　　）

A．其中的甲乙丙图是实验现象，丁图是经过合理的外推得到的结论

B．其中的丁图是实验现象，甲乙丙图是经过合理外推得到的结论

C．运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显

D．以上说法都不对

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科目：高中物理 来源： 题型：

伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是（　　）

A．其中的甲图是实验现象，乙、丙、丁图是经过合理的外推得到的结论

B．其中的丁图是实验现象，甲图是经过合理的外推得到的结论

C．运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显

D．运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显

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科目：高中物理 来源： 题型：

伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法错误的是（　　）

A、伽利略用该实验证明力不是维持物体运动的原因

B、其中丁图是实验现象，甲图是经过合理外推得到的结论

C、运用甲图实验，可“冲淡”重力的作用，更方便进行实验测量

D、运用丁图实验，可“放大”重力的作用，从而使实验现象更明显

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科目：高中物理 来源：2012-2013学年浙江苍南求知中学高一上学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：单选题

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