科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，图中表示物体做匀速直线运动的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：多选题

如图所示，图中表示物体做匀速直线运动的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 来源： 题型：多选题

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科目：初中物理 来源： 题型：

24、如图所示，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置．根据图中实验现象，可以分析得出以下结论：
（1）同一小车分三次从同一斜面的相同

高度

滑下目的是为了使小车在平面上开始运动时，具有相同的

速度

；
（2）小车在

木板

表面上滑得最远；
（3）小车在

毛巾

表面上速度变化最快；
（4）从以上实验中可以推得的结论

运动的物体不受力时，将做匀速直线运动

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

23、如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，小车在不同表面运动的距离如下表，通过实验探究可以确定：

表面情况	毛巾	棉布	木板
小车运动的距离/m	0.27	0.42	0.79

（1）小车所受摩擦力的大小与物体

表面粗糙程度

有关．
（2）以下说法中错误的是    （

C

）
A．摩擦力越小，小车运动的距离越长
B．摩擦力越大，小车运动的速度变化的越快
C．小车受到力就运动，小车不受力就不运动
D．保持原有的运动状态是物体本身具有的一种性质．
（3）当水平桌面非常光滑的时候，小车将

做匀速直线运动

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

20、如图所示，是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程．

（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时

速度相等

．
（2）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．由此可推论：如果运动的物体不受力，它将

以恒定的速度永远运动下去（或做匀速直线运动）

；同时也能说明力是改变物体

运动状态

的原因．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是小明同学探究影响斜面机械效率因素的装置图，他在实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿粗糙相同的斜面向上做匀速直线运动，实验测量的部分数据如下表，请你解答下列问题：

实验次数	物体重G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长s/m
1	3.0	0.10		0.50
2	3.0	0.25	2.4	0.50
3	3.0	0.35	2.8	0.50

（1）图中显示的第一次实验时的拉力F=

1.6

1.6

 N．根据表中数据，可求出第二次实验时，斜面的机械效率η=

62.5%

62.5%

；
（2）分析上述实验数据可知，他研究斜面的机械效率与

斜面的倾斜程度

斜面的倾斜程度

 的关系；
（3）若斜面是光滑的，则有用功

等于

等于

总功（选填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是利用每秒闪光10 次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（图中的黑点表示物体），其中可能做匀速直线运动的物体是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，使小车从斜面上由静止开始滑下，接着在材料不同的水平面上继续运动．用秒表测出小车在水平面上运动的时间t．实验记录如表．

表面状况	阻力的大小	运动距离s/cm
毛巾	最大	15
棉布	较大	25
木板	较小	40

（1）实验中，保证小车在水平面上都有相同的初始速度的措施是

同一小车从同一斜面同一高度自由滑下

同一小车从同一斜面同一高度自由滑下

．
（2）初速度相同时，平面越光滑，说明小车受到的阻力越小，小车在平面上运动的距离越长，速度减小得越

慢

慢

（选填“快”或“慢”）；当阻力为零时，小车将

做匀速直线运动

做匀速直线运动

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面上由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．

接触面	小车受到的摩擦力的大小	小车运动的距离s（单位：cm）
毛巾	大	18.30
棉布	较大	26.83
木板	小

（1）三次实验中，我们应该让小车从

相同

相同

高度滑下．第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图9所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越

小

小

，小车前进的距离就越长．
（3）根据实验结果推理可得：若平面绝对光滑，即小车不受阻力作用，轨道足够长，小车将做

匀速直线

匀速直线

运动．可见，力不是使物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因．

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