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13、下面是一组鸟的形态结构图,请分析回答;

(1)试从图中找出鸟类适于飞行生活的特点:___________________________(至少答出两点)

(2)鸟类善于飞行,这对其生存有什么意义?______________________________

(3)除鸟类以外,昆虫也是自然界中会飞的动物类群,该类动物和鸟类相比,在生物圈中出现更早、数量更多、分布更广,其适应陆地和空中生活的特点还有:①体表具有防止水分散失的______________;②体内具有能在空气中呼吸的___________。

13、(1)外形呈流线型、前肢变成翼、体表被覆羽毛、胸肌发达、或骨骼薄(答出任意两点即可)

(2)扩大活动范围,有利于觅食和繁育后代 

(3)外骨骼 气管

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是一组鸟的形态结构图,请分析回答;

(1)试从图中找出鸟类适于飞行生活的特点:___________________________(至少答出两点)

(2)鸟类善于飞行,这对其生存有什么意义?______________________________

(3)除鸟类以外,昆虫也是自然界中会飞的动物类群,该类动物和鸟类相比,在生物圈中出现更早、数量更多、分布更广,其适应陆地和空中生活的特点还有:①体表具有防止水分散失的______________;②体内具有能在空气中呼吸的___________。

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物,欲了解它们的形态结构特征.请你结合学过的生物学知识回答下列问题.

(1)某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类,蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类,他进行分类的依据是________.
(2)猫在生殖发育方面的主要特点是________.
(3)蟾蜍在个体发育方面的突出特点是进行________发育,有此发育特点的还有图中的________.
(4)蜂鸟的身体里有发达的________与肺相通,起到辅助呼吸的作用.
(5)各种动物在形态、结构方面都体现了与其生活环境相适应的特点,从生物进化的角度看,这是________的结果.

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科目:初中生物 来源:青岛 题型:解答题

某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物,欲了解它们的形态结构特征.请你结合学过的生物学知识回答下列问题.

魔方格

(1)某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类,蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类,他进行分类的依据是______.
(2)猫在生殖发育方面的主要特点是______.
(3)蟾蜍在个体发育方面的突出特点是进行______发育,有此发育特点的还有图中的______.
(4)蜂鸟的身体里有发达的______与肺相通,起到辅助呼吸的作用.
(5)各种动物在形态、结构方面都体现了与其生活环境相适应的特点,从生物进化的角度看,这是______的结果.

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物,欲了解它们的形态结构特征。请你结合学过的生物学知识回答下列问题。
(1)某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类,青蛙、蜂鸟、猫划分为一类,他进行分类的依据是____。
(2)猫在生殖发育方面的主要特点是____。
(3)青蛙在个体发育方面的突出特点是进行_______发育,有此发育特点的还有图中的_________
(4)蜂鸟的身体里有发达的_______与肺相通,起到辅助呼吸的作用。
(5)各种动物在形态、结构方面都体现了与其生活环境相适应的特点,从生物进化的角度看,这是__________的结果。

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科目:初中生物 来源:2011年山东省青岛市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物,欲了解它们的形态结构特征.请你结合学过的生物学知识回答下列问题.

(1)某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类,蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类,他进行分类的依据是______.
(2)猫在生殖发育方面的主要特点是______.
(3)蟾蜍在个体发育方面的突出特点是进行______发育,有此发育特点的还有图中的______.
(4)蜂鸟的身体里有发达的______与肺相通,起到辅助呼吸的作用.
(5)各种动物在形态、结构方面都体现了与其生活环境相适应的特点,从生物进化的角度看,这是______的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?青岛)某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物,欲了解它们的形态结构特征.请你结合学过的生物学知识回答下列问题.

(1)某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类,蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类,他进行分类的依据是
脊柱的有无
脊柱的有无

(2)猫在生殖发育方面的主要特点是
胎生哺乳
胎生哺乳

(3)蟾蜍在个体发育方面的突出特点是进行
变态发育
变态发育
发育,有此发育特点的还有图中的
蜜蜂
蜜蜂

(4)蜂鸟的身体里有发达的
气囊
气囊
与肺相通,起到辅助呼吸的作用.
(5)各种动物在形态、结构方面都体现了与其生活环境相适应的特点,从生物进化的角度看,这是
自然选择
自然选择
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

秋天来了,小燕子又飞到遥远的南方去越冬了.燕子非常善飞,下面是燕子的一组形态结构图,请从图中提取信息,分析燕子适于飞行生活的特点:
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从①②两图中获取的信息是
 

从③④两图中获取的信息是
 

除上述四幅图提供的信息外,根据你掌握的知识,请再写出几条鸟类适于飞行的特点:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代.“天高云淡,望断南飞雁”,迁徙的鸟类能从北到南,寻找食物丰富的地方越冬;或从南到北,返回产卵育雏的地方.有些鸟甚至能从北半球飞到南半球.鸟为什么会有这么强的飞行能力呢?下面是一组有关鸟的形态结构图,请你从中提出有效信息回答问题.
(1)分析上图写出鸟的身体适于飞行的四个特点:①
身体成梭形(流线型),可减少飞行时的阻力
身体成梭形(流线型),可减少飞行时的阻力
;②
,体表被覆羽毛,前肢变成翼
,体表被覆羽毛,前肢变成翼
;③
肌肉发达
肌肉发达
;④
肌肉发达,有的骨中空
肌肉发达,有的骨中空

(2)有人说:“鸟的全身都为飞行而设计”,除了上述原因,你还能写出哪些?(从消化系统、呼吸系统、循环系统方面,写出三条.)①
消化系统发达,消化,吸收,排泄粪便都很迅速
消化系统发达,消化,吸收,排泄粪便都很迅速
;②
循环系统结构完善,运输营养物质和氧的能力强
循环系统结构完善,运输营养物质和氧的能力强
;③
有独特的气囊,可以帮助呼吸
有独特的气囊,可以帮助呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代.“天高云淡,望断南飞雁”,迁徙的鸟类能从北到南,寻找食物丰富的地方越冬;或从南到北,返回产卵育雏的地方.有些鸟甚至能从北半球飞到南半球.鸟为什么会有这么强的飞行能力呢?下面是一组有关鸟的形态结构图,请你从中提出有效信息回答问题.
(1)分析上图写出鸟的身体适于飞行的四个特点:①________;②________;③________;④________.
(2)有人说:“鸟的全身都为飞行而设计”,除了上述原因,你还能写出哪些?(从消化系统、呼吸系统、循环系统方面,写出三条.)①________;②________;③________.

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科目:初中生物 来源: 题型:

飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代。“天高云淡,望断南飞雁”,迁徙的鸟类能从北到南,寻找食物丰富的地方越冬;或从南到北,返回产卵育雏的地方。有些鸟甚至能从北半球飞到南半球。鸟为什么会有这么强的飞行能力呢?下面是一组有关鸟的形态结构图,请你从中提出有效信息回答问题。

(1)分析上图写出鸟的身体适于飞行的四个特点:①___________________________;②_________________________________;③_______________________________________;④_________________________________。

(2)有人说:“鸟的全身都为飞行而设计”,除了上述原因,你还能写出哪些?(从消化系统、呼吸系统、循环系统方面,写出三条。)①______________________________;②_________________________________;③_______________________________________;

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