如图所示，在水平放置的书架上，并列放10本完全相同的书(每本书与书架的接触面积相同)，书架的隔板受到书的压力为F，压强为p．当从右边取走4本书后，其余的6本书不动，书架的隔板受到书的压力和压强变为

[　　]

A．压力为F，压强为p

B．压力为F，压强为p

C．压力为F，压强为p

D．压力为F，压强为P

如图在水平放置的书架上，如图所示，并排立放着10本同样的书，如果取走5本，则桌面受到的

1. A.
   压力和压强都减小一半
2. B.
   压力减小一半，压强不变
3. C.
   压力减小一半，压强增大一倍
4. D.
   压力不变，压强增大一倍

(2006，山西省)阅读下列材料：

运动员由高处急速滑下，在即将到达赛道底部时，他的速度已达到100km/h．这时，他双膝弯曲，使劲一蹬，顺势跃向空中．然后为了减小空气阻力的影响，他上身前倾，双臂后摆，整个身体就像一架飞机，向前滑翔．刺骨的寒风抽打着他的脸庞，两边的雪松飞快地向后掠过．最终，滑雪板稳稳地接触地面．如图(1)所示，是记者用照相机拍下的精彩瞬间．

(1)滑雪不仅是一项运动，同时还是一门科学．请你从以上材料中，找出与物理有关的现象，并说出相应的原理、道理或概念．

(2)小羽发现在滑雪比赛中，运动员能否稳稳地接触地面，是比赛得分较关键的因素．他猜想：运动员落地时的稳定程度可能与他的重心高低有关．于是他利用物理课上学到的科学探究方法，对猜想进行验证．小羽找来两块完全相同的橡皮，一块竖直放置；另一块平放，且切去总长的1/5垫在下部(粘牢)．如图(2)所示，同时放在水平书面上，微微摆动书，发现竖直放置的橡皮总是先倾倒．

①在探究过程中，小羽采用接触面积相同，观察___________．判断稳定程度与重心高低的关系；

②通过以上探究可得到的结论是：__________________．

(’06山西课改区，22)阅读下列材料：

当高台跳雪运动员出现在赛道的顶端时，全场观众的目光都集中在他身上．

运动员由高处急速滑下，在即将到达赛道底部时，他的速度已达到100千米每小时．这时，他双膝弯曲，使劲一蹬，顺势跃向空中．然后，为了减小空气阻力的影响，他上身前倾，双臂后摆，整个身体就像一架飞机，向前滑翔．刺骨的寒风抽打着他的脸庞，两边的雪松飞快地向后掠过．最终，滑雪板稳稳地接触地面．如图所示，是记者用照相机拍下的精彩瞬间．

(1)(8分)滑雪不仅是一项运动，同时还是一门科学．

请你从以上材料中，找出与物理有关的现象，并说出相应的原理、道理或概念．

(2)(6分)小羽发现在滑雪比赛中，运动员能否稳稳地接触地面，是比赛得分较关键的因素．他猜想：运动员落地时的稳定程度可能与他的重心高低有关．于是他利用物理课上学到的科学探究方法，对猜想进行验证．小羽找来两块完全相同的橡皮，一块竖直放置；另一块平放，且切去总长的1/5垫在下部(粘牢)．如图所示，同时放在水平书面上，微微摆动书，发现竖直放置的橡皮总是先倾倒．

①在探究过程中，小羽采用接触面积相同，观察________．判断稳定程度与重心高低的关系；

②通过以上探究可得到的结论是：________________________．

③该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用．试举一例．

例：________________________________________________________．