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如图所示的几种情景中,物体运动状态没有发生改变的是(  )
A.
魔方格

弯道上沿曲线滑行的运动员
B.
魔方格

吊在屋檐下静止的灯笼
C.
魔方格

铁轨上匀速直线行驶的列车
D.
魔方格

空中匀速直线下落的降落伞
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示的几种情景中,物体运动状态没有发生改变的是(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:多选题

如图所示的几种情景中,物体运动状态没有发生改变的是(  )
A.
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弯道上沿曲线滑行的运动员
B.
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吊在屋檐下静止的灯笼
C.
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铁轨上匀速直线行驶的列车
D.
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空中匀速直线下落的降落伞

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

如图所示的几种情景中,物体运动状态没有发生改变的是


  1. A.

    弯道上沿曲线滑行的运动员
  2. B.

    吊在屋檐下静止的灯笼
  3. C.

    铁轨上匀速直线行驶的列车
  4. D.

    空中匀速直线下落的降落伞

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示的几种情景中,人对物体做了功的是(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示的几种情景中,人对物体做了功的是(  )
A.
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踢出去的足球向前运动一段距离
B.
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学生背着书包在水平路面上行走
C.
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女孩把一箱书从地面上搬起来
D.
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司机推汽车但未推动

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省苏州市常熟实验中学九年级(上)物理寒假试卷(三)(解析版) 题型:选择题

如图所示的几种情景中,人对物体做了功的是( )
A.
踢出去的足球向前运动一段距离
B.
学生背着书包在水平路面上行走
C.
女孩把一箱书从地面上搬起来
D.
司机推汽车但未推动

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

如图所示的几种情景中,人对物体做了功的是


  1. A.

    踢出去的足球向前运动一段距离
  2. B.

    学生背着书包在水平路面上行走
  3. C.

    女孩把一箱书从地面上搬起来
  4. D.

    司机推汽车但未推动

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

沈括

  沈括(约1031~1095)中国古代科学技术鼎盛时期(北宋)最博学的科学家,字存中,钱塘(今浙江杭州)人。小时勤奋好学,14岁就读完家中藏书,他随父母到过许多地方,广闻博见,知识丰富。历任沭阳县主簿(县令助理)、太史令,参与过整理盐政,考察水利及任司天监、翰林学士等技术性官职,几乎包办了当时朝廷中的科学事务,如修历法,改良观象仪器,兴水利,制地图,监造军器等。他十分虚心求教,勤于思考,能向一切内行学习,“历访镜工”,“问教坊老乐工”,“问老医”,“凡所到之处,山林隐者,无不求访,及一药一术,皆至诚恳切而得之”,“发明考证,洞悉源流”。例如他三十多岁开始研习数学天文时,就常请教当时的女数学家胡淑修。沈括比她及其丈夫年长十余岁,仍能如此虚心下问,并屡叹曰:“得为男子,吾益友也。”他在天文、历法、数学、物理、地学、生物、化学、医药、水利、兵工、治金、建筑、文史、乐律等多学科领域,都有很高造诣。有《梦溪笔谈》、《长兴集》、《苏沈良方》等著名(据《宋史·艺文志》记载他的著述有22种155卷,但不少已散失)。研究中国科学史的专家李约瑟誉他为“中国通”。

  沈括十分重视调查、观察、实测、实验,并且要“原其理”,“以理推之”。他倡导“见简即用,见繁即变,不胶一法”,这也是他取得天文、物理等方面独创性成就的原因之一,他的科学思想受儒、道、元气说等的影响,同时注意核查他人在实测中的数据。例如在天文学方面,他详细观察五星运行轨迹(“如柳叶边缘”)和陨石坠落时的情景;为测量北极星与北天极的真实距离设计了窥管,每夜3次,连续三月,得200余图,得出当时极星“离天极三度有余”的粗测结论;作晷漏实验十余年,首次推出冬至日昼夜“百刻有余”,夏至日“不及百刻”的结果。他还设计了“一弹丸,以粉涂其半,侧视之则粉处如钩,对视之则正圆”(《梦溪笔谈》卷七)的演示实验,证明了“月本无光,日耀之乃光耳”,以及月相变的道理。对历代历法的积弊改进,推行了比较合理的“奉元历”,在此基础上又提出了更科学的“十二气历”设想:即以节气定月份,大小月相间的纯阳历。 

  沈括对指南针进行了深入研究,他把“方家以磁石磨针锋”而得的人工磁化针用来作试验,提出四种装置方法(水浮法,碗沿法,指甲法和单丝悬挂法)并分别评论,指出悬丝法“最善”及具体办法(“独丝、”“粘蜡”),还记载与验证了磁针“常微偏东、不全南也”的磁偏角现象,比西欧记录早400年。

  在光学方面,沈括对小孔成像、凹镜成像等成倒影(像)的诸种现象进行比较,得出“碍”(焦点)的概念(参见“中国古代对光的认识”),并具体描述了焦点处“大如麻菽著物则火发”的现象,他称光通过“孔”“碍”成象为“本末相格”之术。他亲自查看了虹的成因而得出“虹两头都垂洞中”的记录,并说当时“自西望东则见”。通过“红光验尸”记录了民间利用新赤油伞滤光验出尸身上的青紫伤痕的方法。对透光镜将背面花纹字迹透现在镜面上的原因也从铸造工艺作了考察:“铸时薄处先冷,唯背文(纹)上差厚(厚度有差别),后冷而铜缩多,文虽在背,而鉴面隐然有迹”。

  在声学上沈括用纸人来放大琴弦上的共振,以便形象地观察(英国人诺布尔和皮戈特在500年后才有类似的琴弦上纸游码试验),还记录了兵土用皮革箭袋作枕时“虚能纳声”的空穴效应,并深入分析了各种乐器制作、制钟等音乐声学问题。

  在《梦溪笔谈》中,他还记录了许多宝贵科技资料如《木经》(喻皓)、活字印刷(毕异),水利施工(合龙方法)等等。

  沈括在政治、军事、外交上亦展示了才能。他积极参与王安石变法运动,1075年曾出使契丹,驳斥其争地要求,1080年抗击西夏侵略时受连累遭贬,1087年退居润州(镇江)梦溪园写出《笔谈》巨著。

选自:《物理教师手册》


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科目:初中物理 来源: 题型:

探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中。同学们提出了以下几种猜想:A.与物体的重力大小有关;B.与物体运动的速度大小有关;C.与物体间的接触面积大小有关;D.与物体间接触面的粗糙程度有关。

小明同学首先在水平放置的木板上用弹簧测力计匀速拉动木块进行三次实验,实验数据如下表所示,然后做如图14所示的实验。

次数

木块放置方式

木块运动快慢

弹簧测力计示数

1

平放

很慢

1.1N

2

平放

1.1N

3

平放

较慢

1.1N

(1)上表中数据可以验证猜想         的正确与否。(填序号)

(2)实验中要匀速拉动木块的原因是:                            

(3)比较图14甲、乙两图实验情景,可得结论是                          

(4)比较图14甲、丙两图实验情景,可得结论是                          

                                     图14

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

29、小宇以一定的速度将石子向斜上方抛出去,石子所做的运动叫斜抛运动.他想:怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小丽一起做如下探究:他们用如图所示的装置做实验,保持容器水平,让喷水嘴的位置不变,用开关控制喷水的速度.
(1)首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变),做了3次实验:第一次让水的喷出速度较小,这时水喷出后落在容器的A点;第二次,让水的喷出速度稍大,水喷出后落在容器的B点;第三次,让水的喷出速度最大,水喷出后落在容器的C点.如图,小宇和小丽经过分析得出如下结论:在
抛射角
一定时,当物体抛出的
速度
越大,抛出的距离就越远.
小丽回忆起上体育课时的情景,想起了几个应用上述结论的例子,其中之一就是
投掷标枪

(2)控制开关,让水喷出的速度不变,让水沿不同方向喷出,如图所示,又做了几次实验,得到如下数据:

小宇和小丽对上述数据进行了归纳和分析,得出的结论是:在
速度
一定时,随着物体抛出时与水平方向夹角的增大,抛出距离先是越来越
,然后越来越
.当夹角为
45°
时,抛出距离最大.这天,在运动会上,小艾很恼火地问:“为什么我在投标枪时甩力很大,投得很高,可是成绩仍不理想?,小宇听后哈哈一笑,解释道:“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适.要想投出好成绩,理想的角度应该是
45°
左右.小艾听后恍然大悟.
(3)小宇和小丽总结了上述探究过程,他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与
抛射角
速度
的关系,他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了
控制变量法
(选填“等效法”、“控制变量法”、“建模法”、“类比法”,只填一种)

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同步练习册答案