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把吉他弦调紧或放松,可以改变发出声音的(  )
A.音调B.响度C.音色D.无法确定
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科目:初中物理 来源: 题型:

把吉他弦调紧或放松,可以改变发出声音的(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

把吉他弦调紧或放松,可以改变发出声音的(  )
A.音调B.响度C.音色D.无法确定

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省扬州市仪征三中八年级(上)物理周末作业(一)(解析版) 题型:选择题

把吉他弦调紧或放松,可以改变发出声音的( )
A.音调
B.响度
C.音色
D.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

把吉他弦调紧或放松,可以改变发出声音的


  1. A.
    音调
  2. B.
    响度
  3. C.
    音色
  4. D.
    无法确定

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科目:初中物理 来源:同步题 题型:单选题

把吉他弦调紧或放松,可以改变发出声音的
[     ]
A、音调
B、响度
C、音色
D、无法确定

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科目:初中物理 来源:江苏同步题 题型:单选题

把吉他弦调紧或放松,可以改变发出声音的
[     ]
A.音调
B.响度
C.音色
D.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐.回来之后,小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法,可是,究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变?

请你就图中老师提出的问题做一个猜测.
________.
小超的做法是:首先拿一把吉他,观察吉他上的各琴弦有什么不同.他发现各琴弦的粗细不同,当他拨动粗细不同的琴弦后,发现声音的音调不同.然后,他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦,结果,他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改变弦振动部分的长短,结果,他发现吉他发出声音的音调又改变了.
分析与论证:弦乐器的音调高低与弦的________、________和________有关.
小菲的做法是:找音乐老师借了一支笛子,经过反复实验后,她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的,当用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改变管内空气柱的长度,从而改变发出声音的音调.请你也动手进行实验探究,然后回答:
( l )在弦的粗细、松紧相同时,弦越________,音调越高;在弦的粗细、长短相同时,弦越________,音调越高;在弦的松紧、长短相同时,弦越________,音调越高.
( 2 )在吹响笛子时,其管内空气柱的长度越长,它发出声音的音调就越________(选填“高”或“低”).

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年度广东省惠州市惠东县稔山中学(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐.回来之后,小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法,可是,究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变?

请你就图中老师提出的问题做一个猜测.    
小超的做法是:首先拿一把吉他,观察吉他上的各琴弦有什么不同.他发现各琴弦的粗细不同,当他拨动粗细不同的琴弦后,发现声音的音调不同.然后,他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦,结果,他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改变弦振动部门的长短,结果,他发现吉他发出声音的音调又改变了.
分析与论证:弦乐器的音调高低与弦的             有关.
小菲的做法是:找音乐老师借了一支笛子,经过反复实验后,她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的,当用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改变管内空气柱的长度,从而改变发出声音的音调.
请你也动手进行实验探究,然后回答:
(1)在弦的粗细、松紧相同时,弦越     ,音调越高;在弦的粗细、长短相同时,弦越     ,音调越高;在弦的松紧、长短相同时,弦越     ,音调越高.
(2)在吹响笛子时,其管内空气柱的长度越长,它发出声音的音调就越     (选填“高”或“低”).

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科目:初中物理 来源:《3.2 乐音与噪声》2010年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐.回来之后,小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法,可是,究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变?

请你就图中老师提出的问题做一个猜测.    
小超的做法是:首先拿一把吉他,观察吉他上的各琴弦有什么不同.他发现各琴弦的粗细不同,当他拨动粗细不同的琴弦后,发现声音的音调不同.然后,他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦,结果,他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改变弦振动部门的长短,结果,他发现吉他发出声音的音调又改变了.
分析与论证:弦乐器的音调高低与弦的             有关.
小菲的做法是:找音乐老师借了一支笛子,经过反复实验后,她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的,当用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改变管内空气柱的长度,从而改变发出声音的音调.
请你也动手进行实验探究,然后回答:
(1)在弦的粗细、松紧相同时,弦越     ,音调越高;在弦的粗细、长短相同时,弦越     ,音调越高;在弦的松紧、长短相同时,弦越     ,音调越高.
(2)在吹响笛子时,其管内空气柱的长度越长,它发出声音的音调就越     (选填“高”或“低”).

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科目:初中物理 来源:2005-2006学年沪科版八年级(上)期中物理试卷(4)(解析版) 题型:解答题

音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐.回来之后,小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法,可是,究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变?

请你就图中老师提出的问题做一个猜测.
______.
小超的做法是:首先拿一把吉他,观察吉他上的各琴弦有什么不同.他发现各琴弦的粗细不同,当他拨动粗细不同的琴弦后,发现声音的音调不同.然后,他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦,结果,他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改变弦振动部分的长短,结果,他发现吉他发出声音的音调又改变了.
分析与论证:弦乐器的音调高低与弦的______、______和______有关.
小菲的做法是:找音乐老师借了一支笛子,经过反复实验后,她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的,当用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改变管内空气柱的长度,从而改变发出声音的音调.请你也动手进行实验探究,然后回答:
( l )在弦的粗细、松紧相同时,弦越______,音调越高;在弦的粗细、长短相同时,弦越______,音调越高;在弦的松紧、长短相同时,弦越______,音调越高.
( 2 )在吹响笛子时,其管内空气柱的长度越长,它发出声音的音调就越______(选填“高”或“低”).

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