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一名学生做实验时按如图所示的电路接好后,闭合开关,电流表的指针几乎不动,而电压表的指针有明显偏转,由此分析电路的故障可能是(  )
A.L1灯丝烧断或与灯座未接通
B.L2灯丝烧断或与灯座未接通
C.电流表损坏,电路不通
D.以上情况都有可能
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相关习题

科目:初中物理 来源:自贡 题型:单选题

一名学生做实验时按如图所示的电路接好后,闭合开关,电流表的指针几乎不动,而电压表的指针有明显偏转,由此分析电路的故障可能是(  )
A.L1灯丝烧断或与灯座未接通
B.L2灯丝烧断或与灯座未接通
C.电流表损坏,电路不通
D.以上情况都有可能
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科目:初中物理 来源:2003年四川省自贡市中考物理试卷(解析版) 题型:选择题

一名学生做实验时按如图所示的电路接好后,闭合开关,电流表的指针几乎不动,而电压表的指针有明显偏转,由此分析电路的故障可能是( )

A.L1灯丝烧断或与灯座未接通
B.L2灯丝烧断或与灯座未接通
C.电流表损坏,电路不通
D.以上情况都有可能

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2003?自贡)一名学生做实验时按如图所示的电路接好后,闭合开关,电流表的指针几乎不动,而电压表的指针有明显偏转,由此分析电路的故障可能是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

30、按要求完成下列各题
(1)根据入射光线和折射光线,在图中的虚线框内画出适当类型的透镜.

(2)如图所示是同学们探究“电与磁”的一些规律时做过的一些实验情况图,请你对这些实验现象分别进行分析并得出结论.

图甲所示是两个磁极相互靠近时发生的现象说明同名磁极
相互排斥

图乙所示是电流通过两十螺线管时发生的现象,说明:当电流一定时,蟓线管的磁性强弱与
线圈的匝数
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

按要求完成下列各题
(1)根据入射光线和折射光线,在图中的虚线框内画出适当类型的透镜.

(2)如图所示是同学们探究“电与磁”的一些规律时做过的一些实验情况图,请你对这些实验现象分别进行分析并得出结论.

图甲所示是两个磁极相互靠近时发生的现象说明同名磁极 ______.
图乙所示是电流通过两十螺线管时发生的现象,说明:当电流一定时,蟓线管的磁性强弱与 ______有关.

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科目:初中物理 来源:2008年甘肃省甘南州中考物理试卷(解析版) 题型:解答题

按要求完成下列各题
(1)根据入射光线和折射光线,在图中的虚线框内画出适当类型的透镜.

(2)如图所示是同学们探究“电与磁”的一些规律时做过的一些实验情况图,请你对这些实验现象分别进行分析并得出结论.

图甲所示是两个磁极相互靠近时发生的现象说明同名磁极 ______.
图乙所示是电流通过两十螺线管时发生的现象,说明:当电流一定时,蟓线管的磁性强弱与 ______有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

安培

  安培(Andre-Marie Ampere,1775~1836)法国物理学家。1775年1月22日生于里昂一个富商家庭。从小受到良好的家庭教育。他父亲按照卢梭的教育思想,鼓励他走自学成才之路。12岁时就自学了微分运算和各种数学书籍,显示出较高的数学天赋。为了能到里昂图书馆去看接阅读欧勒、伯努利等人的拉丁文原著,他还花了几星期时间掌握了拉丁文。14岁时就钻研了当时狄德罗和达兰贝尔编的《百科全书》。没有上过任何学校,依靠自学,他掌握了各方面的知识。1793年(18岁)因其父在法国大革命时期被杀,为了糊口他做了家庭教师。在读了一本卢梭关于植物学的书以后,又重新燃起了他对科学的热情。1802年,在布尔让-布雷斯中央学校任物理学及化学教授,1808年被任命为新建的大学联合组织的总监事,此后一直担任此职。1814年被选为帝国学院数学部成员。1819年主持巴黎大学哲学讲座。1824年任法兰西学院实验物理学教授,1836年6月10日在马赛逝世。 

  他的兴趣十分广泛,早年是在数学方面,曾研究过概率论及偏微分方程,他的一篇关于博奕机遇的数学论文曾引起达朗贝尔的瞩目。后来又作了些化学研究,他只比阿伏加德罗晚三年导出阿伏加德罗定律。由于他高超的数学造诣,他成为将数学分析应用于分子物理学方面的先驱。他的研究领域还涉及植物学、光学、心理学、伦理学、哲学、科学分类学等方面。他写出了《人类知识自然分类的分析说明》(1834~1843)这一涉及各科知识的综合性著作。

  他的主要科学工作是在电磁学上。1820年奥斯特发现电流磁效应的消息由阿拉果带回巴黎,他作出迅速反应,在短短的一个多月时间内,提出了3篇论文,报告他的实验研究结果:通电螺线管与磁体相似;两个平行长直载流导线之间存在相互作用。进而他用实验证明,在地球磁场中,通电螺线管犹如小磁针样取向。一系列实验结果,提供给他一个重大线索:磁铁的磁性,是由闭合电流产生的。起先,他认为磁体中存在着一个大的环形电流,后来经好友菲涅耳提醒(宏观圆形电流会引起磁体中发热),提出分子电流假说。他试图参照牛顿力学的方法,处理电磁学问题。他认为在电磁学中与质点相对应的是电流元,所以根本问题是找出电流元之间的相互作用力。为此,自1820年10月起,他潜心研究电流间的相互作用,这期间显示了他的高超实验技巧。依据四个典型实验,他终于得出了两个电流元间的作用力公式。他把自己的理论称作“电动力学”。安培在电磁学方面的主要著作是《电动力学现象的数学理论》,它是电磁学的重要经典著作之一。

  此外,他还提出,在螺线管中加软铁芯,可以增强磁性。1820年他首先提出利用电磁,现象传递电报讯号。

  以他的姓氏安培命名的电流强度的单位,为国际单位制的基本单位之一。


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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小名同学学习了欧姆定律之后在老师的指导下做“伏安法测电阻”的实验,请你帮助他一起完成实验:
他按照下面电路图将电路边接起来,请你指出他连接的电路中犯了哪些错误:①______.②______.
(2)将电路中的错误改正后闭合开关,发现电流表示数为零,电压表有明显偏转,则电路中发生的故障是______.请说说你判断的理由:______.
(3)重新修正好电路后开始实验.前两次的实验数据已填在下面的表格内,第三次实验时电流表的示数如图所示,请将下面表格中的空白处填写完整.(计算结果保留一位小数)
实验次数电流/A电压/V电阻/Ω测量结果
R=______Ω
10.302.58.3
20.262.18.1
31.6

(4)做完上面实验后,小名还想测一下某额定电压为“3.8V”的小灯泡正常发光时的电阻值(约10Ω).他的实验步骤是:断开开关,拆下定值电阻,将标有“3.8V”的小灯泡接入原电路定值电阻的位置,并将变阻器阻值调至最大;更换______;闭合开关,再移动滑片至小灯泡正常发光时,读出电流表的示数,算出小灯泡电阻.小名在实验的过程中,调节滑动变阻器改变小灯泡两端的电压并记下相应的电流值,最后根据所测数据小名绘制了如图所示的U-I图象,则根据定值电阻的图象可以得到的结论是:______而灯泡的图象出现如图的情况原因是:______.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省盐城东台市唐洋镇中学九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

小名同学学习了欧姆定律之后在老师的指导下做“伏安法测电阻”的实验,请你帮助他一起完成实验:
他按照下面电路图将电路边接起来,请你指出他连接的电路中犯了哪些错误:①______.②______.
(2)将电路中的错误改正后闭合开关,发现电流表示数为零,电压表有明显偏转,则电路中发生的故障是______.请说说你判断的理由:______.
(3)重新修正好电路后开始实验.前两次的实验数据已填在下面的表格内,第三次实验时电流表的示数如图所示,请将下面表格中的空白处填写完整.(计算结果保留一位小数)
实验次数电流/A电压/V电阻/Ω测量结果
R=______Ω
10.302.58.3
20.262.18.1
31.6

(4)做完上面实验后,小名还想测一下某额定电压为“3.8V”的小灯泡正常发光时的电阻值(约10Ω).他的实验步骤是:断开开关,拆下定值电阻,将标有“3.8V”的小灯泡接入原电路定值电阻的位置,并将变阻器阻值调至最大;更换______;闭合开关,再移动滑片至小灯泡正常发光时,读出电流表的示数,算出小灯泡电阻.小名在实验的过程中,调节滑动变阻器改变小灯泡两端的电压并记下相应的电流值,最后根据所测数据小名绘制了如图所示的U-I图象,则根据定值电阻的图象可以得到的结论是:______而灯泡的图象出现如图的情况原因是:______.

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