练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    一个物体在F1和F2两个力的作用下处于平衡状态，下列说法中正确的是（　　）
    A．F1和F2的大小可能不相等
    B．F1和F2的方向可能相同
    C．F1和F2的合力可能大于F1或F2
    D．F1和F2的合力一定为零
    D
    请在这里输入关键词：
    相关习题

    科目：初中物理 来源：丰台区 题型：单选题

    一个物体在F1和F2两个力的作用下处于平衡状态，下列说法中正确的是（　　）
    A．F1和F2的大小可能不相等
    B．F1和F2的方向可能相同
    C．F1和F2的合力可能大于F1或F2
    D．F1和F2的合力一定为零

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2004年北京市丰台区中考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    一个物体在F1和F2两个力的作用下处于平衡状态，下列说法中正确的是（ ）
    A．F1和F2的大小可能不相等
    B．F1和F2的方向可能相同
    C．F1和F2的合力可能大于F1或F2
    D．F1和F2的合力一定为零

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    一个物体在F1和F2两个力的作用下处于平衡状态，下列说法中正确的是


    1. A.
      F1和F2的大小可能不相等
    2. B.
      F1和F2的方向可能相同
    3. C.
      F1和F2的合力可能大于F1或F2
    4. D.
      F1和F2的合力一定为零

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2004?丰台区）一个物体在F1和F2两个力的作用下处于平衡状态，下列说法中正确的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“二力平衡的条件”的实验中，小宇同学采用的实验装置如图所示：
    （1）当物体处于静止状态或
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．
    （2）实验时，小宇发现当向左盘和右盘同时加入50g的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力，这两个力是平衡的．小宇再把右盘中的砝码换成40g砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是
    木块受到向右的摩擦力
    木块受到向右的摩擦力
    ，这时木块在水平方向受到的力
    平衡
    平衡
    （填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，该实验装置该如何改进：
    将木块换成小车（或减小与桌面之间的摩擦力）
    将木块换成小车（或减小与桌面之间的摩擦力）
    ．
    （3）把实验改进以后，如果想验证二力平衡条件的“两个力必须同时作用在一条直线上”．小宇应该做的是
    让F1=F2，把小车沿水平方向扭动一下，松手时观察是否平衡
    让F1=F2，把小车沿水平方向扭动一下，松手时观察是否平衡
    ．
    （4）小宇同学根据该实验现象，给大家出了个判断题：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．答案是
    正确
    正确
    （填“正确”或“错误”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    在探究“二力平衡条件”实验的装置如图所示．要求长木板水平放置，并且老师指出实验桌面越光滑越好．
    （1）实验中，通过调整砝码来改变F1和F2的大小．当两端砝码质量相等时，木块将处于______状态．此时若在右盘中再加入一个较小的砝码，木块理应向右运动，但实际操作时木块往往仍保持静止．这时木块在水平方向受到的力______（填“平衡”或“不平衡”），要避免这种现象产生，可将实验装置的木块换成小车．
    （2）实验中保持两端砝码质量相等，用手将木块扭转一个角度，松手后，木块将无法在此位置平衡而是发生______．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是：两个力必须作用在______上．
    （3）小明同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．你认为他的观点是______的（填“正确”或“错误”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2013年广西玉林市陆川县中考物理一模试卷（解析版） 题型：填空题

    在探究“二力平衡条件”实验的装置如图所示．要求长木板水平放置，并且老师指出实验桌面越光滑越好．
    （1）实验中，通过调整砝码来改变F1和F2的大小．当两端砝码质量相等时，木块将处于    状态．此时若在右盘中再加入一个较小的砝码，木块理应向右运动，但实际操作时木块往往仍保持静止．这时木块在水平方向受到的力    （填“平衡”或“不平衡”），要避免这种现象产生，可将实验装置的木块换成小车．
    （2）实验中保持两端砝码质量相等，用手将木块扭转一个角度，松手后，木块将无法在此位置平衡而是发生    ．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是：两个力必须作用在    上．
    （3）小明同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．你认为他的观点是    的（填“正确”或“错误”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省南通市通州区育才中学九年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干，弹簧测力计． 
    （1）将杠杆装在支架上，发现杠杆左端下沉，如图1，此时应将杠杆的平衡螺母向______（左/右）调，直到杠杆在水平位置平衡为止．此时为什么要让杠杆在水平位置平衡______．
    （2）当左侧钩码处于图2所示A位置时，应______，可使杠杆恢复水平位置平衡．
    （3）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=5N，L1=20cm，F2=2.5N和L2=40cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？______，理由是______．
    （4）考虑到弹簧测力计有自重，若弹簧测力计的挂法如图3所示，测出的拉力将______（保持不变/变大/变小）．
    （5）探究过程中，在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体（如图4），在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于平衡状态．根据多次测量的力和力臂F、L数据，画出F和 的图线如图5（注意看清楚图中两个坐标的含义），由图可得出杠杆平衡条件是F与L成______比．根据杠杆平衡条件，可求出重力G的力臂是______m．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?西青区一模）如图所示，两个物体的重力均为100N，（a）图中在力F1的作用下，杠杆处于平衡状态，不计杠杆的重及摩擦，则F1=
    25
    25
    N；在b图中，不计绳和动滑轮的重及摩擦，则F2=
    50
    50
    N．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?陆川县一模）在探究“二力平衡条件”实验的装置如图所示．要求长木板水平放置，并且老师指出实验桌面越光滑越好．
    （1）实验中，通过调整砝码来改变F1和F2的大小．当两端砝码质量相等时，木块将处于
    静止
    静止
    状态．此时若在右盘中再加入一个较小的砝码，木块理应向右运动，但实际操作时木块往往仍保持静止．这时木块在水平方向受到的力
    平衡
    平衡
    （填“平衡”或“不平衡”），要避免这种现象产生，可将实验装置的木块换成小车．
    （2）实验中保持两端砝码质量相等，用手将木块扭转一个角度，松手后，木块将无法在此位置平衡而是发生
    转动
    转动
    ．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是：两个力必须作用在
    同一直线
    同一直线
    上．
    （3）小明同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．你认为他的观点是
    正确
    正确
    的（填“正确”或“错误”）．

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案